基于利益关系者理论的高职院校关系营销策略探析     

胡旭东 《兰州石化职业技术学院学报》2015,(1):46-48

应用利益关系者理论拓展了关系营销的内涵,分析了高职院校的主要利益关系者,结合非盈利性组织营销的特点,制定了高职院校关系营销策略。  相似文献   

高等教育产权与大学治理探析简     

方芳 《高校教育管理》2014,(1):17-22

随着市场经济的发展和高等教育体制的改革,我国的教育产权逐渐从政府单一主导向社会广泛参与的多元化格局转变。大学治理在现代大学制度改革中也逐渐由单一的行政权主导开始转变为遵循大学内在逻辑,实现依法自主管理、社会参与的多元治理结构。明确和平衡大学与政府、行政人员与学术群体、大学与社会等主要利益相关者之间的教育交易关系,建立起平衡的教育产权运行体系和大学共同治理结构,是实现教育资源优化配置和保证大学治理公平与效率的重要条件。  相似文献   

研究生教育利益相关者需求测量与启示     

刘源  张振刚  张建功 《研究生教育研究》2014,(3):1-6

自编研究生教育利益相关者需求测量量表,以广东省内4所代表性高校为例,利用该量表对研究生教育利益相关者开展大样本的问卷调查。结果表明利益相关者对研究生教育的基本条件、互动关系和发展成就均有较高的需求;不同性别、不同年龄、不同学历的利益相关者需求差异不显著;但不同类型的利益相关者对研究生教育互动关系需求方面存在显著差异。分析和解释这些结论,对了解和梳理利益相关者需求,促进研究生教育质量达到满意水平并实现研究生教育的持续发展有重要启示。  相似文献   

科教园区协同创新的模式组合与机制改革——基于利益相关者的视角     

曹叔亮 《辽宁教育研究》2014,(6):38-43

在科教园区开展协同创新的过程中,影响各方利益相关者实现协同创新目标的主要因素有创新目的与利益的不同、绩效评价导向的不同、关系处理方式的不同。科教园区协同创新的模式组合包括四种简单模式(内部合作模式、内部竞争模式、对外合作模式、对外竞争模式)与四种复杂模式(双重合作模式、内合外竞模式、内竞外合模式、双重竞争模式)。科教园区协同创新必须坚持战略协同、多元互动、合作共赢和多边治理的原则,建立有利于协同创新的动力机制、分工机制、运行机制、沟通协调机制与利益分配机制。  相似文献   

“小水窖”工程的政策绩效评价——以修文县为个案     

靳永翥  杨胜美 《铜仁学院学报》2014,(6):81-88

＂小水窖＂工程可以将蓄水与用水融为一体,做到＂小水大用、一水多用＂,是解决山区生产及生活用水的有效措施。通过定性研究与定量研究相结合的方法,对修文县的＂小水窖＂工程进行了政策绩效评价,结果表明修文县＂小水窖＂工程存在公民参与有限、资金绩效不高以及工程监督不到位等诸多问题。因此,需要制定促进公民参与、拓宽融资渠道、加强工程资金管理和加大监督力度等有效对策,以提高其政策绩效。  相似文献   

利益相关者环保导向能促进绿色创新吗？——一个被调节的中介效应模型     

肖小虹田庆宏  王站杰 《科研管理》2021,42(12):158-166

   资源型企业因其高污染、高能耗特征而面临来自内外部环境的压力,绿色创新则是资源型企业响应利益相关者环保导向,从源头上助力企业节能减排,解决环境污染问题的良方。研究利用423家资源型企业调研数据,采用层级回归法探讨了利益相关者环保导向对企业绿色创新的影响机制。结果发现：利益相关者环保导向（内、外部利益相关者环保导向）对资源型企业绿色创新有积极影响,组织环境文化在二者关系中起部分中介作用;绿色组织认同正向调节组织环境文化与绿色创新之间的关系,并正向调节利益相关者环保导向通过组织环境文化影响绿色创新的间接效应。研究结果不仅拓展了企业社会责任理论体系,也为推进资源型企业绿色创新提供了新视角。  相似文献   

高职旅游类专业校企合作评价指标体系研究——以L学院酒店管理专业为例     

易红燕  陈启新  周利  卢瑞 《十堰职业技术学院学报》2014,(2):29-33

目前高职旅游类专业为了人才培养目标的实现,大力开展校企合作,如何科学、合理的评价校企合作的成效尤为重要。本文从利益相关者角度确定了校企合作评价的主体是毕业生、企业和学校,接着构建了高职旅游类专业校企合作评价指标体系,同时以L学院酒店管理专业的校企合作为例,实证研究了该校校企合作的评价结果,并针对评价结果提出了相应的建议,为高职旅游类专业校企合作的评价研究提供了有益的参考。  相似文献   

自然遗产地利益相关者共同治理机制研究——基于泰宁丹霞世界自然遗产地的调查     

罗金华  黄翠琼 《三明高等专科学校学报》2014,(1):81-87

基于泰宁丹霞世界自然遗产地的调查,应用利益相关者理论为指导,分析了自然遗产地各主体的利益诉求及其与现实的符合度。分析认为,中国现行自然遗产管理实行的是单边治理方式,各主体因角色不同,利益出发点和关注点不同,现实利益符合度与其愿望诉求尚有差距,既是矛盾产生的根源也是合作的基础,进而在分析各主体角色定位的基础上。提出自然遗产地相关者参与共同治理的主张。共同治理机制包括兼容机制、管理机制和保障机制,并分别作为该机制的轴心、驱动和条件等三个基本构成。  相似文献   

Transnational education: The importance of aligning stakeholders' motivations with the form of cross-border educational service delivery     

Nigel Martin Healey 《Higher Education Quarterly》2023,77(1):83-101

There is currently renewed interest in transnational education (TNE) amongst UK universities as a means of taking education to the 98% of tertiary students worldwide who are geographically immobile. In this discourse, the home universities are characterised as the dominant players, seeking strategic opportunities to commercially expand into foreign markets. This paper argues that, in contrast, there are four key stakeholders in TNE—the home university, the partner organisation, the host government and students in the host country—and a TNE partnership is shaped by their relative power and motivations. The paper finds that unless the motivations of stakeholders are broadly aligned to the form of TNE partnership, it is unlikely to succeed. It highlights the fluid nature of these motivations which change over time—often slowly, but sometimes abruptly when there is a change in university strategy or policy on the part of the host government.  相似文献   

资源型企业生态工程评价指标体系的构建——基于利益相关者视角     

苗泽华  彭靖 《科技管理研究》2014,(23)

资源型企业的生态工程决策不仅关乎企业自身的经济利益与生存发展,也对其利益相关者产生重要影响,因而必须兼顾伦理因素,履行社会责任。利益相关者理论改变了"股东至上"和"企业利润最大化"这一传统单一的价值取向,并被"利益相关者共生、共赢与和谐"这一价值取向取而代之。从企业伦理观出发,基于利益相关者视角构建具有多元价值观的资源型企业生态工程评价体系,不仅是提高企业决策科学性、有效性的必要尝试,也是对增强资源型企业综合竞争力,实现利益群体各方共生、共赢与可持续发展的有益探索。  相似文献