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中学化学教学参考编辑部 《中学化学教学参考》2021,(1):F0002-F0002,F0003
刚刚过去的2020年,注定是极不平凡的一年。新冠肺炎疫情肆虐,给各行各业造成了巨大影响。就教育而言,受新冠肺炎疫情影响,线上教学活动及教育教学研讨交流活动异常活跃,发展迅速;以发展学生素养为主旨的教育改革步伐坚定,且不断深化发展……作为教育重要组成部分的中学化学教育,必然要以发展学生化学学科核心素养为主,积极探索教育规律和艺术,不断创新教学方式,有效落实新课标,实现立德树人的根本任务。这既是近几年中学化学教研的核心主题,也必将是未来中学化学教研的主旋律。 相似文献
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河北省2019年高考英语试卷采用的仍是全国Ⅰ卷,试题设置及分值分布与2018年保持一致,试卷总分值为150分。题目设计及考核标准依据《高中英语课程标准》中关于评价的理念,全面考查课程标准的落实情况,以人文、社会和科学等方面的话题为引领,以语篇为依托,旨在考查考生的英语学科素养。本文将按照题型对2019年全国Ⅰ卷英语试题及考生的答题情况进行分析,并对高中英语教学提出一些建议。 相似文献
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张瑞梅 《中学历史教学参考》2020,(1):52-55
历史教学是一门艺术。同样的教学内容,因不同的视角、思路就会有不同的线索和主题,即教学立意。教学立意是历史课的灵魂,好的教学立意,是能兼顾学情和课程核心内容,培养学生正确价值观念、必备品格和关键能力的,即历史学科核心素养。笔者以人民版"走向整体的世界"一课为例,浅谈如何以教学立意为引领在课堂教学中落实历史学科核心素养,立德树人。 相似文献
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学校体育是否具有伦理属性是能否以伦理介入学校体育理论与实践的前提，对其确认与把握将为学校体育伦理研究提供内在依据与理论凭借。学校体育活动开展的任何一个环节、过程都离不开人性取向的判断，人性假设是学校体育理论与实践的逻辑前提。伦理道德孕育于人的需要，而人的需要即人性或人的本性的折射，那么人性中必然内蕴着伦理道德，由此可以推断，人性内在必然具有伦理属性。按照事物推演的逻辑，既然人性内在具有伦理属性，而人性假设已经被确证是学校体育理论与实践的逻辑前提，可以确认学校体育内在必然具有伦理属性。伦理属性在学校体育中主要体现为：学校体育相关主体之间存在实质伦理关系，学校体育终极目标具有伦理蕴意，学校体育实践需要伦理的规范与约束。依据人性逻辑对学校体育伦理属性的确认与探索，既有利于明晰学校体育的伦理内涵，也有利于丰富学校体育伦理的研究体系。 相似文献
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在数学的有效教学中,设问是最高级的教学艺术,设问是有效教学的灵魂.美国数学家哈尔莫斯指出,定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏.数学学科的起源和发展是由问题引起的.恩格斯把数学视为“人类悟性的自由创造物”,可见数学具有创造的本性.而创造的本性在于对问题的感悟能力.爱... 相似文献