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61.
季桂起 《聊城师范学院学报》2003,(4):52-57
晚明时期的文化变动是五四新文化运动重要的本土文化资源。这一变动的核心是晚明士人自我意识的转变和文化人格的转型。晚明士人自我意识转变和文化人格转型的社会基础是明中叶之后日益高涨的市民文化运动，其思想基础是阳明心学的崛起。晚明士人的文化人格突出表现为“狂”、“隐”两种类型。它为当时的文化变革所注入的资源是个性意识的觉醒。 相似文献
62.
63.
赵炳起 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
教育实习是师范教育培养合格师资的重要环节,它对巩固学生的专业思想,促进学生理论联系实际,培养学生独立从事教育工作的能力具有极其重要的意义。通过教育实习使师专了解更多地来自中学的反馈信息,为学校和教育改革提供有益的参考。但是,目前有很多因素影响着师专教育实习质量的提高。教育实习有被仅仅作为毕业成绩中的一项考核的倾向,在教育实习的组织实施过程中,实习生在进入实习学校时缺乏预先的教学经验的准备; 相似文献
64.
杨新起 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(1)
校园文化是一种以校园为主要空间的文化现象,属于人们的精神生活领域。在我国明确地提出校园文化的概念,是改革开放以后的80年代中期。对于校园文化的界定,可说是见仁见智,众说不一。如果把校园文化界定为学校的一切,那它与学校教育便没有什么区别,这样就 相似文献
65.
66.
新时期高校教师继续教育问题与应对策略研究 总被引：4，自引：0，他引：4
教育连续不断变革的特征及其本质向教师提出了转变教育观念、改变教育思维方式的新要求，从而也向我国现有的传统教师继续教育观念与模式发起了挑战。本文分析了新时期高校教师继续教育中存在的问题，并提出了相应的对策。 相似文献
67.
发散思维是指从已知的信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、在不同范围、不因循传统的思维方式。它是创新思维的主要成分。它具有流畅性、变通性和独创性的特征。在自然教学中如何培养学生的发散思维能力呢? 相似文献
68.
69.
论新课改背景中的合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
关于合作学习的研究,兴起于20世纪70年代,有三个独立的研究小组分别在美国和以色列进行课堂情境中合作学习法的开发和研究,成为十分有影响的教学理论与教学策略。许多著名学者对合作学习的 相似文献
70.
国务院最近公布了汉語拼音方案草案。这是我国文字改革的一件大事,也是我国文化建設的一件大事。我們小学教师在实际工作中深刻体会到:汉字从字面上看不出读音,必须一个个的死記。因此学习汉字对小学生来說,是一項十分艰巨的任务,加以我国领土辽阔,各地方的读音又不統一;不但要会读,而且还要读得准确,那就更加困难了。以前用注音字母帮助認識汉字和正音,给我們教学上帶来很多的好处,也大大减輕了儿童的学习負担。孩子們能看着注音拼出生字的读音,复习生字,跟口語結合起来,能了解字义,并迅速巩固地掌握汉字。一年級有一个姓洪的学生曾經请过四个星期的病假,老师要給他补課,他說:“我会拼注音,課文会读了,用不着老师給我补課了。”又有一个姓金的学生是四川人,平时講的是一口四川 相似文献