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高教理论工作者职业技能探要──兼论高教研究队伍整体素质的提高李锋一、高教理论工作者职业技能问题发微高教理论工作者以其独具特质的社会角色与工作指向，都应当是人类灵魂的工程师。那么，积极强化其职业技能以不断优化整体素质、切实提高高教研究工作实效，当是个不... 相似文献
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有人曾断言，今后20年内高等教育的最大压力将是从教人员短缺（鲍恩·舒斯特，1986；穆尼，1989）．多年在许多领域的博士生供不应求，比如工程、计算机、信息科学、商业和管理等（英汉带，1986）。但是，一些最近的研究表明，到本世纪末，许多其他学科也将面临这一现实（鲍恩、京萨，1989）。不幸的是，高等教百机构得继续大幅度削减预算（见德帕尔马1992年例）。运用有限的资金，大学在而对市场竞争中受到了约束。将大量的资金拨给紧俏的学科和院系将大有潜力．尽管这是劳动市场的典型做法，但是单纯以学术的方式反映市场力量，将对公正的… 相似文献
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抗日战争时期陕甘宁边区的师范教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李锋 《咸阳师范学院学报》1995,(4)
陕甘宁边区的师范教育坚持为抗战服务的教育方针。办学形式灵活多样，学制有长有短，层次有高有低，为抗日救国培养了大批急需人才，为师范教育创造和积累了许多宝贵经验，并且完善和发展了新民主主义教育理论。 相似文献
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背越式跳高完整技术分为:助跑、起跳、腾空过杆和落地四部分。在这四部分中,起跳技术起决定性的作用,是影响跳高成绩的最重要的因素。而在跳高过程中的摆动技术则是重中之重。前苏联学者经过研究认为,起跳时产生的垂直分力有30％~45％是由摆动所产生的,并且随着技术 相似文献
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“教学无法、教无定法、贵在得法”的现代教学思想启迪我们:每一个教师必须经过创造性劳动,对所理解和掌握的教学模式进行多样组合,从而在教学实践中形成适合自己的较为完善的和富有成效的教学模式。案例教学就是行之有效的课堂教学模式。一、互动型案例教学模式应大力推广案例教学大大缩短了教学情景与实际生活情景的差距。课程课题教学涉及到教育学、心理学、社会学、传播学、文化学等,可以说是无所不及,有时很难将他们有机地整合在一起,因此学生往往学到的只是条块、联系不大的知识。互动型的案例教学模式正是根据高职院校管理类学科的特… 相似文献
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南非的公立学校每年有4个假期,私立学校每年的假期为3个,但两类学校每年放假的总天数没有大的区别,累计为90天左右。此外,南非所有的中学在每学期进行到一半的时候都会放假一周,在国家规定的节假日也会休息。南非中学生的假期生活很是轻松自在。野营、旅游、聚会、做义工、打零 相似文献
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本文详细探讨了什么是科学的发展观，并阐明了科学发展观与政绩观的关系，如何树立正确的政绩观以及我国树立科学发展观的法律保障。对我国建立和谐社会，推进两个文明协调发展很有意义。 相似文献
70.
李锋 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(5):59-65
在刘勰看来,以往文学发展的状态的变化,其实质都是因为文质互为量变而形成的递进和衰退。准确地说,他认为:在商周之前,是一个递进的过程,而从商周以后则是一段衰退的历史。那么,商周就成了实际意义上文质彬彬的顶峰。然而,文质无法达到绝对的平衡,商周的“丽而雅”已经开始显示出文进质退的趋势。所以,不可否认,商周实际上又成为文胜质的拐点。文学的发展,在商周之后,便逐步走上了“从质至讹,弥近弥澹”的道路。 相似文献