我们为什么被屠杀     

金辉 《作文成功之路(高中版)》1997,(4)

伏案三个月,终于写完了《恸问苍冥——日军侵华暴行备忘录》(解放军文艺出版社出版)。面对40多万字的书稿,我的心里没有丝毫轻松之感。这是一个太沉重的题目,这是一段太沉重的历史。虽然现在到处都是纪念抗战胜利50周年的热烈气氛,但是,负载这一胜利的是我们民族的两千万生命和几亿人的血和泪,我们为这胜利付出的代价实在太巨大太悲惨。在整个采访和写作过程中,萦绕我心头的就是两个问题:“他们为什么要杀人?”“我们为什么被屠杀?”从1937年9月9日到10月14日的三十几天中,日军在山西连续屠城,其中一次屠杀和平居民千人以上的大惨案就有:阳高1400人、天镇2100人、灵丘1000人、朔县3800人、宁武4800人、崞县1300人、南怀化1200人、雁门关2000人;与此同时,河北也血流成河:保定2500人、固安1500人、正定1506人、梅花镇1547人、成安5300人;而宁、沪、杭地区更被日本人浸入了血海;上  相似文献   

惊险的旅行     

金辉 《小学生导读》2005,(4)

1989年7月26日深夜,一架巨型波音747客机飞行在大海上空,再飞3个小时,就要降落在澳大利亚的珀恩机场。为了给旅客解闷,一位空中小姐准备到客舱尾部放电影。突  相似文献   

以更积极的态度 加快实验室建设进程     

金辉 《安徽教育》1989,(3)

中小学实验教学是全面实施教学大纲,提高教学质量的重要环节,是加强学生实践教育的重要内容。通过实验教学使中小学生从小训练操作技术、测试方法、记录和处理实验结果,以及撰写实验报告等能力,这是其它课堂教学所无法替代的。因此,实验室可以而且应当成为中小学生学习理、化、生各科知识的最有效、最丰富、最生动的场所。几年前,当我们着力加强中小学实验室建设的时候,许多有经验的老教育工作者立即给予支持,认为这是抓到点子上了。其道理就在于此。  相似文献   

图书出版的经营理念与经营策略浅析     

金辉 《出版经济》2001,(4):17-20

改革开放以来,我国的图书出版也有了很大发展,出版社、出书品种和好书都大大增多,对我国的经济、文化和科学技术的发展起了相应的作用。然而一个时期以来,一些图书的印数锐减,库存积压严重,不仅给出版社的经营带来困难,也引起社会上一些人士的关注。上述问题的原因在哪里,如何  相似文献   

光明的启示     

金辉 《当代学生》2005,(Z4)

我这个人视力很不好,大概是遗传了妈妈深度近视的缘故吧。以前我甚至还有一个愚蠢的想法:要是世界上没有眼镜,那我一定会成为一个不折不扣的瞎子,这样的人活着还有什么意义?美国作家海伦·凯勒曾感叹:假如给我三天光明……其实我们谁都知道自己难免一死,但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它?  相似文献   

高师顶岗支教实习生人际交往心理障碍与对策研究     

金辉  刘红岩  马磊 《学周刊C版》2013,(5)

许多高师学生把人际交往心理经验视为一门自我封闭的学科,与心理学、社会学等较广的学科隔离开来,这种视野,必然导致心理学研究的低水平重复,必然会导致高师学生顶岗时出现人际交往心理障碍.顶岗实习这种学习是提高高师学生的实践技能的重要途径之一.  相似文献   

水循环——大气雾霾的成因与治理     

金辉 《科学对社会的影响》2014,(2)

2013年以来,我国中东部地区大范围持续雾霾频发,说明人类干扰强度过大,远超环境承载力,长期大面积超采地下水,与环境污染和生态破坏叠加互动,导致自然生态系统尤其是水循环系统正在发生质变,陷入恶性循环。本文着重提出"自循环"这一概念,分析自循环在水气循环和降解污染中的主导作用及重要性,以深入认识水循环和生态系统的内在规律。雾霾常态化,是系统恶化的突出表症之一,如同污染微粒排放只是人类活动强度的指标之一,故根治雾霾既要控制排放,还需要整体调理恢复自然循环系统。  相似文献   

林改让我重新找回幸福     

毛安福  金辉 《生态文化》2009,(5):24-27

我出生在福建省永安市洪永安市洪田村，我叫毛安福，今年43岁。2007年6月，当一位漂亮的女记者站在我的面前。问我：大哥，林权制度改革为您带来什么好处？这一刻。我的泪水从眼眶涌了出来，我不知道该怎么回答她的问题。总之．林权制度的改革让我重新获得了遗失的爱情和幸福的家庭。  相似文献   

家乡的小河     

金辉 《小学生导读》2010,(11):4-6

鲁迅先生上学时的乐趣在百草园,而我少年时的乐趣在村庄附近的小河里。家乡的小河是涡河的一个支流,自西北向东南环绕着村庄。流经我们家乡的这一段,河床宽近80米,水深2米左右。加上两边河滩,  相似文献   

谈“学习型家庭”与素质教育     

金辉 《家庭教育指导》2000,(2):20-21

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