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71.
高校辅导员是大学生在高校成长的引导者,是高校正常教学秩序的维护者,是高校校园文化建设的组织者,是高校校风建设的实施者,更是大学精神的营造者和传播者。目前,高校辅导员队伍仍是高校教师队伍中不够稳定、理论建设不够系统、职业定位不够明确、工作较为繁杂的一支队伍,如何更好地进行高校辅导员队伍职业化、专业化建设,是目前亟待研究解决的问题。 相似文献
72.
走劳务品牌经营之路,内强素质,外树形象,由国内走向国际,提升劳动力的核心竞争力,这既是劳动者本身发展所需,也是市场所需,但同时也面临人们的观念问题、劳动者自身素质问题、劳务品牌培育非专业化问题和制度欠缺问题等困境。提出了四项重要建议：多种途径改变对部分劳务工种的歧视;探讨劳务品牌专业化运作的方案,为劳务品牌培育提供可行的理论支持;吸引大学生加入到品牌劳务队伍中来,提高劳务品牌的含金量;完善相关制度,为创建知名劳务品牌提供制度保障。 相似文献
73.
就港澳高校学生事务管理专业化发展历经的替代家长模式、学生服务模式和学生发展模式三个阶段进行了系统地总结,并探讨了30多年港澳高校学生事务管理的结构扁平化、选聘专业化、角色多元化和工作精细化等特点。 相似文献
74.
辅导员是高校教师队伍与党政管理干部队伍的重要组成部分,是开展高校学生思政教育工作的骨干力量。其队伍建设必然影响人才培养的具体实施与最终结果。文章分析了辅导员的专业化与职业化的内涵及其存在的相关问题,指出了高校辅导员专业化、职业化的途径。 相似文献
75.
76.
本文对山西师大文、理科非体育专业学生,经1986年至1995年近十年体育后期专项化改革实验,从中抽样选出86级男生篮球、排球两个专项班各30人,女生武术、健美两个专项班各30人为样本,对经过普通体育课、专项体育课、体育选修课,自修体育课的四年大学体育学习与锻炼的学生进行测定,获得身体形态、机能发育和素质增长的多项指标。 相似文献
77.
"卓越计划"作为由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为,有明确的培养目标、基本原则和实施特点。为顺利实施"卓越计划",高等工科院校应进行与"卓越计划"要求相适应的教师专业化建设。"卓越计划"模式下高校工科教师专业化应是集满足"卓越计划"实施要求的教育性、学术性、社会性、创新性和工程实践性为一体的动态发展过程。因此,应通过提供政策、制定法规、健全机制和追求卓越,从政府、学校和教师个人三个方面着手来加强高校工科教师的专业化建设。 相似文献
78.
林李霞 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(4):56-58,62
19世纪,西方的历史学出现了专业化发展的方向,特别是兰克史学的出现,使历史学成为一门真正意义上独立的专业。对于研究者,不能使用档案比档案根本不存在更糟糕。因此,历史学为满足自身专业发展的需要,直接或间接地推动了档案学专业的发展。20世纪70年代出现的公共史学与档案学有着共同的祖先和相似的专业使命,使得公共史学在自身专业化的过程中也为档案学的专业化创造了条件。 相似文献
79.
"一位好的校长就是一所好的学校。"在当前教育改革与发展的背景下,如何实现校长的专业化已经成为一个富有时代性意义的研究课题。作为一种新的管理理论——学习型组织理论不仅为校长专业化的发展提供了理论支撑,而且它所倡导的五项修炼对于校长专业知识的增长、专业技能的发展,以及新的世界观、价值观与专业伦理的形成有着重要的理论和方法意义。 相似文献
80.
随着社会主义市场经济的深入发展,我国地方经济运行中出现了一系列深层次的问题,给基层税收征管带来新的挑战。为了适应社会发展和经济建设的需要,税收征收管理改革势在必行。本文结合安徽省长丰县税收征收管理体制的现状和面临的问题,借鉴西方国家的有利经验,从规范征管组织体系、优化纳税服务体系、加强税源专业化管理以及完善税务信息管理系统等方面提出了对策和措施。 相似文献