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张光宇 《沈阳教育学院学报》2014,16(5):632-635
分析了韩国著名历史学家李基白的《韩国史学史论》,研究了韩国史学史的研究方法和分期方式,认为李基白对韩国史学史的认识对史学史研究有一定的借鉴作用. 相似文献
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前孵化器搭建了从知识发现到技术发展的桥梁,为资源整合、全链式技术发展提供了前期系统化的服务。在战略生态位理论(SNM)视角下,尝试在前孵化器中扩大技术孵化的管理范围,将技术创新成果转化的管理重心前移,对前孵化器生态位的实施、成长和培育过程进行深入系统地分析,构建前孵化过程中有实验场所、政策保护空间、有效学习网络、多主体互动的发展模型。同时,通过对匹配战略技术愿景、构建网络体系、完善前孵化器创新生态等方面的分析,促进形成知识发现、技术创新、产品市场化生产等全链条孵化体系,实现从技术创新到市场的转化过程。 相似文献
75.
以美国电子复兴计划与高超声速项目为例，从投入主体、投入客体、运作机制与保障手段等视角探讨颠覆性技术多元化投入机制的内在机理。研究发现，政府驱动是引导颠覆性技术多元化投入主体的重要方式；科学配置是选择颠覆性技术多元化投入客体的主要原则；运作高效是提升颠覆性技术多元化转化流程的关键渠道；生态优化是保障颠覆性技术多元化创新产出的有力手段。进一步地，在此基础上从投入渠道的开源扩容、投入动力的激励风控、投入效率的流程优化与投入保障的生态构建四大方面构建颠覆性技术多元化投入机制的理论模型。 相似文献
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针对目前颠覆性技术评价标准和评审流程系统性研究不足,基于国内外颠覆性技术遴选研究,选取我国科技部主办的全国颠覆性技术创新大赛为主案例,辅以其他颠覆性创新相关赛事、新型人才评价、新型职称评定机制及诺贝尔奖评审机制等6个案例交叉验证,运用程序化扎根理论分析得到111个概念、25个子范畴和8个主范畴,据此设计先质后量的评审原则,设置前期准备、初评、再评和现场评议的遴选流程.其中,在质的判断方面,运用德尔菲调查法,依靠专家直觉对项目是否具有颠覆性进行初步判断;在量的判断方面,邀请专家从技术颠覆、产业变革、经济价值、社会影响这4个维度进行打分,通过加权评分最终计算出各项目综合评分,层层递进以完成颠覆性技术的遴选.为增强颠覆性技术遴选方法的系统性以及各级政府和相关部门决策提供参考. 相似文献
77.
构建基于“环境-网络-主体”的数字创新生态系统健康评价体系和预警模型，对中国30个省市展开时空双维度的系统健康性评价、异质性原因探索和警情信息分析。结果显示：(1)中国数字创新生态系统的整体健康水平较低，且呈现显著的空间异质性；(2)借助K-means聚类分析将30个省市划分为高端均衡类、高端失衡类、中高端均衡类、中端均衡类、中端失衡类以及劣势显著类，其中处于高端均衡类仅涵盖江苏、广东和北京等省市，而劣势显著类的省市数量高达12个；(3)从警情变化来看，中国数字创新生态系统以密切关注和亮牌警告居多，亟需加强不同警情下的数字创新管理，采取分类响应举措，优化区域数字创新生态系统的健康发展。 相似文献
78.
在体育教学活动中，将“运动能力、健康行为、体育品德”[1]核心素养渗透于学生终身体育锻炼意识中是一个极其漫长的过程。以学生为出发点，以最终的育人为目标，在新课标的导向下将体育教师核心素养结构体系与发展学生核心素养体系相结合，“以人为本”(首先是学生为主体，教师为客体)构建满足学生需求的体育教学模式，把握课程性质，聚焦课程理念，明确课程目标、研读课标、精准教学、家校合体、兼顾成绩、重视素养、关注生成，使学生掌握适合自己的基本健身技能和喜欢的运动技能，通过创新体育课堂教学手段、实践练习及竞赛活动、教学评价等，探索“立德树人、五育并举”，从体育精神中形成学生良好行为，从体育训练中提炼品德，培养全面发展的人。 相似文献
79.
80.
为推动本土芯片企业实现重大突破性进展，选取芯片产业链中海思（设计业）、中芯国际（制造业）、长电科技（封测业）3家企业作为研究对象，以跨案例研究方法探讨关系学习与颠覆性创新视角下可选择的战略方案集，研究发现关系学习与颠覆性创新路径有6条，包括知识突破—高端市场渗透、知识突破—低端市场导入、知识突破—新市场开发、知识集成—高端市场渗透、知识集成—低端市场导入、知识集成—新市场开发。关系学习导致企业差异化的颠覆性创新路径，且企业存在创新路径组合。研究结果可为完善关系学习与颠覆性创新路径的理论系统，促进中国芯片企业实现突围提供启示。 相似文献