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71.
去年,我在南京采访时,听说有一位出生在日本的归国华侨女教师,几十年来一心扑在幼儿教育事业上,外语学校曾动员她去教日语,她都不去,她的心真象金子一样。我问:这位教师在哪儿?叫什么名字?答:她是南京市太平巷幼儿园的陈莲好同志。陈莲好今年58岁。她的父母都是广东人,早年侨居日本,陈莲好出生于日本神户。并在神户读过中学和受过两年幼儿师范的专业教育。毕业后,她曾在华侨学校教书。她从父母那里早已知道自己是中国人。祖国的山山水水,悠久的文化,勤劳的人民,她虽没有亲眼见过,但她从老人的口中,从书刊画报里,她不断地增加了解。她向往祖国,她知道落叶要归根。特别是新中国成立后,她眷恋祖国之情越来越浓,为新中国服务的热忱,象 相似文献
72.
根据宜兴南部溶洞的全面调查,阐明了岩石成分与结构、地质构造、地下水动力与水化学、区域自然环境和人类活动等对溶洞发育的影响。并提出了层面溶洞发育模式和羽状溶洞发育模式。 相似文献
73.
74.
吴和生 《安徽广播电视大学学报》2005,(3):54-57
根据中央电大《广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查评估指标体系》、《广播电视大学远程开放教育人才培养方式调查评估量表》和《广播电视大学远程开放教育毕业生质量调查评估量表》，采用SPSS12．0和中央电大毕业生追踪调查评估系统软件进行数据统计分析。 相似文献
75.
童丰生 《九江职业技术学院学报》2007,(3):84-85
本文响应九江市委提出的大旅游发展战略,针对当前九江市旅游业存在的问题,指出构建旅游信息和服务平台是发展和壮大本市旅游业的关键. 相似文献
76.
77.
创 设情 境 ,诱 发 创造 动 机 人 的 任 何 行 为 总 是 由 一 定 的 动 机 所 引 起 的 , 动 机 对 人 的 活 动 有 强 烈 的 原 发 性 动 力 作 用 , 能 驱 使 人 们 产 生 某 种行 为 。在 物 理 教学 时 ,教 师 首 先 要 做 好 充 分 的 准 备 ,营 造 氛 围 , 激 发 学生 兴 趣 ,诱 发 创造 动 机 。例 如 八 年 级“ 运 动 的 世 界 ”教 学 中 ,如 何 让 学 生 认 识“ 快 与 慢 ”。 笔 者 的 设 计 如 下 : 首 先 在 前 一 堂 课 末 尾 几 分 钟 播 放 一 段《动 物 世 界》中 的 猎 豹 捕 食 和 蜗 牛 爬 行 的 剪 接 片 , 待 … 相似文献
78.
能力是指一个人顺利完成某项活动必须具备的主观条件。任何人要成功地完成任何一项活动,都必须具备有关的能力。例如,要使学有成效,学习时不但要有注意力,还要有一定的思考力、理解力和记忆力等。要写好一篇文章,除了应具备上述这些能力外,还应具有观察事物的能力和丰富的想象 相似文献
80.
针对当今中学生科学素养的现状，结合中学物理教学实际，提出培养中学生科学素养的方法和途径，旨在逐步提高学生的科学素养。 相似文献