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81.
运用文献资料法、归纳法、逻辑推理法,在比较分析休闲时代舶来风尚和本土特质存在的文化母体、意识形态差异的基础上,对中国风健身舞的发展策略进行探究。认为休闲时代的中国风健身舞必须妥善处理好传承延展与革新融汇、推广普及与竞技竞赛两大矛盾。在全局策略上,中国风健身舞应当贯彻"通而不同"的并存理念,推行"型而不形"的接轨方式;在细化策略上,则应构思契合需求的呈现载体,开发层面交叉的休闲群体,传承情感认同的展现形式。  相似文献   
82.
体育消费政策对扩大体育消费具有重要的促进和引领作用。对现阶段影响体育消费发展条件、机制等进行研究,并对体育消费发展面临政策选择展开讨论,认为:目前我国体育消费发展整体处在发展动力格局演变、城市化发展持续深入、新技术应用和金融科技发展影响加深、市场化机制深度拓展、社会结构和文化心理变迁逐步显现、产业发展与金融经济政策支持明显加强等有关外部形势约束之下;在广泛人群需要层次提升、体育消费有效需求转化、体育消费内容空间扩大、潜在体育消费人口发展以及体育消费理性预期改善中,体育消费发展显示出越发清晰而有力的内在逻辑;面对体育消费发展形势与条件的变化及影响,体育消费政策的功能取向应突出缓解体育消费发展制度约束、激发体育消费发展内生动力、增强体育消费发展稳固性以及保证体育消费发展可持续,并以改善体育相关领域治理、强化市场化机制作用、重视体育消费文化效应以及营造良好消费环境等为着力方向。  相似文献   
83.
随着我国经济的快速发展,人民生活水平的提高,越来越多的人意识到了健身的重要性。在此背景下,我国休闲体育得到了快速发展,并推动了现代城市管理与社会体育的不断完善。本文通过对河北省休闲体育公共服务提升路径的研究,去探索和了解河北省休闲体育公共服务的现状以及所存在的问题,找出制约本省休闲体育公共服务的因素所在,并提出适合本省实际的休闲体育公共服务的提升路径,从而为更好地发展本省休闲体育奠定理论基础,为全面建成小康社会提供参考。  相似文献   
84.
<正>殷玉新在《职教通讯》2014年第4期中撰文,对学习型组织进行了内涵解读和特征分析,探究了国际化社区教育推进过程中学习型组织的本体形态及其价值,并提出了若干思考。"学习型组织"一词由著名学者圣吉·彼得在其巨著《第五项修炼》中首次提出,学习型组织一词诞生后,引起学者们的广泛关注。国内著名成人教育  相似文献   
85.
王烁 《世界文化》2014,(8):54-55
如同衣食住行一般,沐浴更衣同样也是人生的必备之事。公共浴室并非是中国独有的沐浴文化,人们在这里放松自己,愉悦身心,随着时代的发展,它已从最初的便民作用逐渐衍生出不同的社会功能。澡堂现已成为各国人休闲娱乐的重要场所,同时也是人们进行社交活动的不错选择。桑拿浴传入中国,首先是从北欧。湿桑拿浴从土耳其传入中国,因而被称为土耳其浴;干桑拿浴从芬兰传入中国,因而亦称为芬兰浴。而我们的邻居日本和韩国也拥有着独具一格的澡堂文化。下面就此做一些简单介绍。  相似文献   
86.
殷理 《音乐世界》2014,(12):138-139
夏日休闲的不二选择arena推出UV防晒系列产品 炎炎盛夏,是每个爱美女性最喜欢的季节,身着娇艳性感的泳装奔走在海滩边,悠闲地躺在沙滩上享受阳光,定是您夏日休闲的不二选择,  相似文献   
87.
现代休闲体育因为其特有的本质属性已经在逐步成为我国经济发展的重要推动力之一,国内不断有政策出台引导休闲体育的发展,目前发展态势良好,始终处在稳步提升当中,规模也越来越大,对经济的推动作用日趋明显,但因为总体起步晚,发展相对还是比较滞后的,因此给出了一些发展的建议策略,仅供参考。  相似文献   
88.
休闲是人类的共性。休闲不仅是健康人生活的需要,也是残疾人对生活质量的追求。美国是世界上适应休闲体育开展最完善的国家,而我国的适应休闲体育处于刚刚起步阶段。为此,本文对美国适应休闲体育发展的政策支持、设施改进等方面进行研究,希望能为我国适应休闲休育的发展提供借鉴与参考。本文采用文献资料法对相关文献进行梳理,分析并概括出美国适应休闲体育发展对我国的如下启示:法律上的支持与保障;完善休闲体育设施的建设;开展休闲体育产业中为特殊人群服务的专业培训;建立社区指导培训残疾人休闲体育的组织;营造适应休闲体育的良好环境与氛围。  相似文献   
89.
人类的探险行为从工作所需演变为今天的探险运动,它折射着人类自身发展的脚步,也预示着人类未来生活的追求。当今的人们不需要去真正探险,但探险性运动休闲在满足人们探险的好奇心的同时,也提供给人们一种高品质的休闲方式,它是未来运动休闲的主方向,当然也就是运动休闲产业发展的主题。我国运动休闲产业历经多年发展而仍然处于边缘状态,探险性运动休闲则可以成为未来我国运动休闲产业发展的突破口。  相似文献   
90.
运用文献资料法、问卷调查法和访谈法,从休闲限制理论的视角,对上海市小学生余暇体育行为的影响因素进行研究。结果表明:自身限制、人际限制和结构限制共同影响上海市小学生的余暇体育行为,自身限制主要体现在小学生自身健康状况差、余暇兴趣内容静态化、自身掌握的余暇体育知识与练习方法缺失;同龄玩伴、家长和教师构成小学生余暇体育行为的人际限制因素;余暇体育的时间限制、体育场地器材缺乏和余暇体育氛围不足是结构限制因素。针对这些限制因素提出构建学生余暇体育行为养成体系、多途径增强家长体育意识、完善公共体育服务体系等建议。  相似文献   
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