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81.
高等院校理科专业数学教育改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数字在高等院校理科（非数学）专业课程体系中，占有重要地位。高等院校校理科专业数学教育改革，必须从转变数学教师的教育教学观念入手，重视数学思想方法的教学，提高学生应用数学的能力；改进教学方法，充分运用现代信息技术，提高教学效率；重视知识创新，实现数学教育与理科专业教育的交融、整合，全面提高数学教育教学质量。 相似文献
82.
83.
构成高中课程的每一个学科对于高中生全面发展来说,理应具有平等的地位。由于对法定课程体系的误读,受文理分科教学模式等多种因素的影响,高中实际课程中学科地位严重异化。这给高中课程目标的实现、高中生的全面发展和高中教师的专业成长带来了严重的负面影响。从正确认识学科价值的高度,给予客观上的制度保障和主观上的重视,确保高中实际课程中各学科间的平等关系则显得十分重要。 相似文献
84.
20世纪80年代以来,数学教师教学知识的研究中存在两条主线：一是理论取向下数学教学知识的研究;二是实践取向下数学教学知识的研究。已有研究在数学教师的知识结构、来源及实践性知识研究中取得了一系列值得肯定的重要成果。目前的研究仍然存在反映学科特点不足,忽视微观和中观层面的研究,实证研究较少和实验研究缺失等问题。研究的未来走向表现为从宏观问题研究转向具体问题研究;从思辨、演绎的研究转向实证和扎根理论的研究;从单一主体研究转向多元主体共同参与的研究;从静态研究转向教学知识持续建构的动态研究。 相似文献
85.
傅敏 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):159-160
根据ChitraFernando的习语在描述世界、表达内心和言语交流中的功能。把习语分为表意习语,人际交流习语和关联习语。旨在帮助英语学习者理解和掌握习语的本质及其认知规律,增强他们的跨文化意识,提高其语用能力,从而使他们得体、恰当地运用英语习语。 相似文献
86.
论英语语法教学的问题及改进办法 总被引：1，自引：0，他引：1
傅敏 《宿州教育学院学报》2009,12(6):153-156
本文在分析了传统英语教学法和交际教学法的局限性的前提下,通过对200份学生试卷中各种错误的试卷分析,指出了语法教学在英语教学中的重要性,并根据语言习得理论和交际法的知识指出了上述两种教学法局限性产生的原因．最后提出了大学语法教学的新思路。 相似文献
87.
88.
本文通过对高校图书馆现有学生助理的现状调研，采用SWOT分析法对高校图书馆使用学生助理进行分析，在此基础上提出了充分发挥图书馆学生助理作用的有效方法。 相似文献
89.
文理分科是我国学制之内非制度的学生分流手段,其过度发展不利于高中课程的科学性、严谨性和整体性,其以学科地位的异化作为表现形式和运作方式,对整个高中教育产生了一定的负面影响。为确保高中课程目标的实现、学生的全面发展、学科教学效果的提高和学科教师的专业成长,需要重新审视文理分科问题。 相似文献
90.
家校合作内隐的促进教师专业成长的功能,长期以来遭到弱化甚至是忽视。因此。应在对家校合作功能认识进行反思的基础上,以育人作为家校合作与教师专业成长的契舍点。彰显家校合作对教师专业成长的促进作用。并通过对家校合作功能的重新审视、对家校合作主体关系的重新定位和增强家校合作的制度化等措施．提升家校合作促进教师专业成长的实效性。 相似文献