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31.
从班主任专业化的视野来看,“终身观照”是新时期班主任必备的专业意识和专业能力,它表现为班主任应在不断提升自身观照意识和观照能力的基础上,以终身发展的眼光去研究和看顾学生,并助推学生的科学发展。为此,班主任必须从人文关怀精神的觉醒、信息素养的更新、实践反思能力的提升、德育科研的深化着手,不断凝练“终生观照”的意识,提高“终生观照”的能力,以促进自身的专业发展和引领学生的终身发展。 相似文献
32.
归纳了我国传统家庭藏书的历史和特征,分析了20世纪家庭藏书衰落的原因,梳理了我国当代家庭藏书重建的必要性,最后提出了当代家庭藏书重建面临的问题及建议。 相似文献
33.
我国现行普通中学数学课程,有三种类型：初中阶段使用的是九年制义务教育课程,高中阶段包括１９９７年秋季以来投放的全日制普通高级中学数学教科书（试验本）《数学》（计划１９９９年投放完毕）,以及未被该课程替代的原高级中学数学课程．九年制义务教育初中数学课程... 相似文献
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傅敏 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(3):39-40,53
数字环境下高校图书馆参考咨询馆员应该是具备全方位技能、掌握广博知识的复合型人才。然而,从我国高校图书馆目前所配备的人力资源情况来看,参考咨询馆员的素质很难在短期内得到全面提升。必须采取有效措施,打造一支满足读者需求的参考咨询馆员队伍。 相似文献
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文章分析了数字环境下国内高校图书馆空间布局现状与空间服务的不足.通过调研国外著名高校的空间服务的先进经验,找寻国内高校馆与国际知名高校馆空间布局的不同及空间服务的差距,提出国内高校馆空间布局的改进意见. 相似文献
37.
现代学习方式的特征与教师教学能力转变 总被引：2，自引：0，他引：2
就教与学的关系而言,学生学习方式的转变对教师的教学能力提出了新要求。认识和把握现代学习方式的本质特征对教师教学能力的提高有重要价值。 相似文献
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论数学课程的适应与超越傅敏（西北师范大学数学系７３００７０）二十世纪的学科教育中，数学教育改革可谓轰轰烈烈，始终是最为活跃的领域，处于这一领域核心地位的总是数学课程的改革．回顾历史，可喜可悲，许多国家曾创造性地产生过高质量的数学课程，也出现过被迫放弃... 相似文献
40.
不再沉默的大多数--从blog阅读看网络阅读的发展 总被引：9，自引：0，他引：9
本文通过对网络阅读发展历程的考察和对时下新型的blog阅读形式的个案分析，指出blog阅读具有自由与分享性、深度性等特点，并总结了未来网络阅读的三个方面的发展趋势，那就是阅读对象和阅读习惯上的趋同性、阅读内容的娱乐性和阅读方式的不确定性。 相似文献