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81.
比较法在古代文学教学中的运用南京师专教院刘晓梅“有比较才能有鉴别”。以比较的思维方式分析文学作品，可以深刻认识作品的基本特征和本质，更好地把握作品之间的联系与区别，知韵辨味，提高分析鉴赏作品的能力，得到高层次审美享受。早在２０００多年前，孟子就已纯熟... 相似文献
83.
采用经修订的“卡特尔１６项个性因素测量表”对部分青少年运动员和普通青少年进行抽样测试，经小样本均数差异显著性检验方法统计，揭示青少年运动员具有较突出的好强固执，独立积极，轻松兴奋，冒险敢为，少有顾忌的个性特征。 相似文献
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89.
刘晓梅 《暨南大学华文学院学报》2005,(1):46-52,73
当代产生的新词语形成了大量同义词场，各词项间竞争而分工、并存。章认为，不是所有的同义词项之间都要形成明确的分工，有的虽有分工，但只是部分词项之间的分工，其间还是存在着或大或小的交叉；新词语的出现并不总是以词项空缺为前提。 相似文献
90.
广播剧作为一种依靠听觉来欣赏的戏剧,无论在国际上还是在国内都曾经产生过非常大的影响,至今也仍然是广播电台最具广播特征的节目。近些年来,贵州人民广播电台获奖的广播剧都是以新闻元素为题材创作的。这些作品的成功,也使广播剧创作中的新闻元素,越来越多地得到了 相似文献