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81.
张国辉 《南通职业大学学报》1996,(4)
《机织工艺与设备》是八十年代初出版的、目前仍广泛使用的高等纺织院校机织专业的统编教材,但该书存在的一些问题,除笔者在《西北纺织工学院学报》95年第三期上提到的几点外,另有几个问题值得商榷,现分别论述于下:1、筒子的卷绕密度(上册P72—P74)在筒子卷绕密度一节中分析了卷绕角度对筒子密度的影响,得出圆柱形筒子卷绕密度r=g/V=4×10~(-5)H/lcsin2α(各符号的意义见原文),即交叉卷绕的圆柱形筒子其卷绕密度和纱圈交叉角的正弦成反比(交叉角等于2倍卷绕角α).当卷绕角α=45°时,筒子的卷 相似文献
82.
一、以人为本,实施人性化管理,是建设和谐校园的前提. 学校是实施教育的主要场所之一,作为学校教育活动主体的人的和谐,是建设和谐校园的核心.捷克教育学家夸美纽斯认为:"人的本身里外都是一种和谐."按照教育规律,学校教育就是要创设教育情境,使受教育者的身心与个性全面和谐发展,实现个体与社会的和谐. 相似文献
83.
高碑店市华北汽车制造厂的前身是十几个人的修配小厂,经过多年的艰苦努力,已发展成国有大二企业,总结成功的经验,其中重要的一条就是狠抓职工教育,重视人才培养,走科技兴厂之路。 相似文献
84.
专业英语实施CBI教学模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以内容为基础的语言教学模式CBI（Content—based Instruction）是一种将语言学习与学科内容学习融为一体的教学理念和教学模式;专业英语教学ESP（English for Special Purpose）是一种渗透大量学科专业知识的语言教学形式。根据CBI理论,语言学习的最佳环境就是把语言学习放到学科专业知识学习中去．本文在对我国部分高校BSP教学中CBI模式的实施情况调查的基础上,提出CBI模式对我国ESP教学的一些启示。 相似文献
85.
86.
高职高专英语分级教学系统论 总被引：2，自引：0，他引：2
张国辉 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(2):17-20
本文将高职高专英语分级教学作为一个系统工程,从宏观上将其分为保障系统、渗透体系、监督系统等三个必备的子系统,然后就如何使分级教学保障系统健全有力、提高渗透体系的科学性和兼容性以及加强监督系统的严密性和及时性进行深入分析,对每一个子系统的必要元素、运行机制等做出原则性的界定,进而构建优化、高效的高职高专英语分级教学体系. 相似文献
87.
再谈大学英语分级教学 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语分级教学有其必要性,也存在诸多挑战和困难。但不应因挑战和困难而否认其必要性。应斟地制宜,进行配套改革,逐步实现和完善大学英语分级教学。 相似文献
88.
河北省高校新生英语素质存在三个特点。三个特点的形成是中学应试教育和素质教育并存和角力的结果。而河北省残缺的英语高考命题形式是导致其中学生英语听说能力普遍很差的根本原因。为此,一方面应改革高考英语形武,增加听说部分;另一方面应采取有效措施,提高大学英语听说教学的效果。 相似文献
89.
无害通过权是传统海洋法赋予外国船舶的一项重要权利,它主要是指外国船舶只要不损害沿海国的和平、良好秩序和安全就可以驶入或穿过另一国领海的权利（1）。然而随着海洋法的新发展,无害通过权也增加了许多新的内容,目前已生效的（联合国海洋法公约）（以下简称（公约》）就对此作了一些新规定。我国政府于1996年5月正式批准该公约。由于无害通过权在国际贸易和国际航运事业中有着极其重要的意义,很有必要作一探讨。一、无害通过权的确立与发展船舶享有无害通过权的根据是海洋自由原则,它随着颌海法律地位的确立而产生。根据史料记载,… 相似文献
90.
目的:探讨悬吊训练法(SET)对运动性腰损伤患者的临床疗效。方法:将运动性腰损伤患者分为对照组和实验组,对照组采用传统推拿手法结合腰腹肌训练治疗,实验组采用推拿手法结合SET治疗。结果:治疗后比较发现,两组患者JOA评分及等速肌力测试均有改善,组内差异均具有显著性意义(P<0.05);组间差异,JOA评分实验组明显优于对照组,有显著性差异(P<0.05);两组患者疗效比较,显效率实验组优于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论:SET治疗腰部运动损伤疗效确切,方法简便易行,值得推广应用。 相似文献