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1.
张国辉 《内蒙古科技与经济》2007,(3S):109-110
对于工程测量集中的地形图测绘而言，以往的重点变为非重点。本文就在制定工程测量集中实践中重点的转移及时间的安排上作了论述。 相似文献
2.
目的 :探讨脑挫裂伤后大鼠脑皮质神经元c -fos基因表达的意义。方法 :采用Feeney’s自由落体致伤法 ,复制大鼠大脑皮质挫裂伤动物模型。伤后 1h、2h、4h、8h、12h、2 4h、4 8h和 72h杀死大鼠取脑组织 ,制作冰冻切片 ;SP免疫组织化学染色。结果 :病灶中心区阳性细胞很少 -而在挫裂伤灶周围区则阳性细胞密集。阳性细胞主要是锥体细胞和星形细胞。伤后 1～ 2hc -fos阳性细胞密度较高 ;伤后 4 8～ 72h阳性神经元减少或消失。结论 :脑外伤可以导致皮质神经元c-fos基因表达 ,而且有时间依赖性。 相似文献
3.
论CBI主题模式与多媒体课堂教学+网络自主学习模式的结合 总被引：2，自引：0，他引：2
CBI主题模式是近年来流行于国外二语/外语教学中的先进教学模式,对于培养学习者的语言应用能力和自主学习能力都有着极大的优势。将CBI主题模式引入中国大学英语教学有其可行性,将其与我国现行的基于计算机和课堂的新型教学模式相结合,以期为深化大学英语教学改革提供新的思路。 相似文献
4.
结合实际,从建筑结构设计角度阐述了钢筋混凝土楼板裂缝的原因与控制措施。 相似文献
5.
教师渊博的知识不应随意引用到高职高专英语课堂上。高职高专公共英语课堂教学内容的拓展应从学生所学的专业技能出发,遵守适度原则。为此。教师在追求自身专业知识结构多元化的同时,要注重各种知识在课堂教学中有选择的合理应用。 相似文献
6.
CBI是基于内容的语言教学,其基本思想是通过语言的使用来习得语言。在其发展过程中形成的主题模式是CBI在各个教学层次上运用的最为广泛的模式。本文将就CBI主题模式的优缺点进行探讨,以期在大学英语过程中扬长避短,取得更好的教学效果。 相似文献
7.
青山碧水,自有其钟灵毓秀、人杰地灵的天然风韵;
热土潇湘,不负“惟楚有才,于斯为盛”的千古美名。
我与《湖南教育》的情感,可以浓缩为四个字：亦师亦友。 相似文献
8.
将大学英语分级教学作为一个系统工程来考虑,着重探讨实施英语分级教学过程中的排课难题、考核管理困难、学生心理问题和潜在的分级管理混乱等四方面突出问题,提出针对性的系统解决方案。同时指出,解决大学英语分级教学管理难题的根本措施是建立健全科学合理的分级教学规章制度体系,通过多项制度并举、多个部门合作来达到克服困难、解决问题的目的。 相似文献
9.
针对大多数学校中每个机房里的计算机数量多,使用频繁等管理问题,从机房的布置、硬件和软件3个方面作了探讨. 相似文献
10.
本文通过分析内蒙古小大川铅锌多金属矿的地质特征及成矿条件,指出了该区域找矿标志,进一步指导矿山找矿工作。 相似文献