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体育本质的逻辑学思考 总被引：24，自引：0，他引：24
周爱光 《武汉体育学院学报》1999,(2)
本文从逻辑学的视角探讨体育的本质,并在明确本质与本质属性区别的基础上,指出体育的本质是“教育”;体育的本质属性是“身体活动性”和“教育性”;体育的功能则是体育本质属性的现实反映。 相似文献
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职业教育本质属性的发展观 总被引：5，自引：2，他引：5
本文的基本观点是研究职业教育本质属性这一基本理论问题应从过去关于教育本质属性的讨论中吸取营养，并充分吸取已有的职业教育研究成果，以发展的观点，来抽象和表述职业教育本质属性。 相似文献
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本质属性是表现事物的本质并构成事物的质的最重要的、最根本的属性。社会和谐是社会主义本质的一个重要表现,是科学社会主义的应有之义。构建社会主义和谐社会是中国共产党立党为公、执政为民的本质要求,是中国特色社会主义的一个重要内容和目标。资本主义本质决定了资本主义不具有社会和谐的本质属性。 相似文献
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地理思维能力是人脑对地理事物现象所进行的由表及里的本质属性的概括能力。它既依赖于地理知识的认识能力和空间想像能力，同时又赋予地理知识认识上的．深刻性和创造性，使人们对知识的理解更为透彻，掌握更为牢固，应用更为灵活。所以，在教学中应该特别注意培养学生地理思维能力。 相似文献
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语文学科的性质长期以来众说纷纭 ,莫衷一是。本文从逻辑学的视角对语文科的本质属性进行探讨 ,认为目前语文教学理论界普遍提到的“工具性”和“人文性”并非语文学科的本质属性。语文学科的本质属性是语言训练性 相似文献
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<正>纵观近几年各省市中考试题,发现采用了不少学生比较熟悉的图形,通过对熟悉图形的探究来考察学生分析问题和解决问题能力.这类试题充分体现了《数学课程标准》中提出"能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系,利用直观来进行思考"的要求.这些千变万化的图形都是以基本图形为基础,因而对这些基本图形的提炼显得尤为重要.在平面几何教学 相似文献
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邓小平以民为本思想是马克思主义同中国特色社会主义实践相结合的新思想,它同历史上的民本思想有本质的区别。这种思想有其固有的本质属性和时代特征,是一种立足实际、体现时代精神、以"以民为本"为核心内容的科学思想。 相似文献