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81.
夏瑛 《读与写:教育教学刊》2011,(9):37+74
当今世界,由于英汉两种语言的特殊地位,英汉双语间的语际交流已成为跨文化交际中的最重要组成部分。跨文化翻译便是其中的一个重要形式。而词作为语言中的最小单位,对其意义的正确理解和把握对翻译活动至关重要。本文中,笔者从词汇的概念意义和内涵意义着手,研究两种语言中词汇的语义对比情况及相应的翻译技巧。 相似文献
82.
在同课异构活动中,我们往往能够通过不同教师对同一内容不同解构,发现教师在科学课堂中的不同的价值追求。前不久,两位老师执教同题课《把固体放到水里》,观察两位老师的课堂,对比两位老师的设计,我们能够得到一些引领孩童在科学探究过程中体悟科学本质方面的启示。 相似文献
83.
《电和磁》是教科版《科学》六年级《能量》单元的起始课。如何使学生利用原有的知识建立起概念间的联系,成为我们研究的重点。奥苏伯尔认知同化理论强调,学习者认知结构中原有的适当观念是学习新知识的关键。奥苏伯 相似文献
84.
案例教学法在《机械设计基础》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析高职机械设计基础课的特点,在分析案例教学的特点与作用的基础上,以三个实际教学案例来演示案例教学法在该门课程中的应用与实践,指出了案例教学法在实施过程中应注意的事项,以及其在教学过程中所起的显著作用。 相似文献
85.
概念重建主义课程理论是美国70年代出现的一个课程理论流派,是一批不满于传统课程理论,试图对课程领域进行概念重建的学者们的课程观点的总称。他们主张课程研究的焦点从课程开发转移到力图理解课程现象,在课程研究领域形成超越“科学研究范式”的新的“人文研究范式”,课程不再是被视为预先制定的外在于师生的“学校材料”,而是师生在共同交往的教学实践中生成的教学事件。 相似文献
86.
高中新课程改革,历史科需要改什么呢?"普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力". 相似文献
87.
从“等值”概念的产生看中西文化的差异 总被引：1，自引：0，他引：1
祝朝伟 《四川师范学院学报》2004,(4):75-78
本文从翻译等值在西方产生这一现象着眼，由小窥大，追问出现这一现象的原因，折射中西哲学、美学、文化传统以及思维方式等方面的差异：从哲学上讲，西方哲学注重本体终极在场的追问，而中国哲学没有；从美学上讲，西方美学重视语言对美的本质的清晰表达，而中国美学强调言与意之间的矛盾，强调神会与心悟；从文化传统上讲，西方文化重视科学，而中国文化传统重视人文体悟；从思维方式上看，西方思维重分析、精确，而中国思维重整体把握和模糊认识。这一切说明，翻译等值的概念在西方而不在中国提出是种种差异使然。 相似文献
88.
哲学数学教育和数学教育哲学是两个不同的概念，本文首先对这两个概念作了区别，对它们在数学教育中所扮演的角色作了阐述，最后，探讨了二者的关系。 相似文献
89.
许晓嫦 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(6):108-110
目前，理工科学生的专业教育仍然是以课堂教学为主的，所以，培养理工科学生的创新精神与创新能力不能忽视课堂教学，而应当与课堂教学密切相结合。由于标准化工作是国民经济和社会发展的技术基础工作，有良好的标准化意识是企业工程师必备的素质，是培养企业创新创业人才所必须具备的知识结构，因此，在高等院校理工科类专业教学过程中渗入标准化概念，有利于改革人才培养模式，使学生拥有合理的知识结构，提高学生综合素质，培养适应于21世纪技术要求的高等工程技术人才。 相似文献
90.
考试是促进教学效果的重要辅助手段,而试卷讲评则是考试中的一个重要环节.试卷讲评课是指在测试之后对试卷进行分析、讲解和点评的课型,对学生已学的数学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用.上好数学试卷讲评 相似文献