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81.
《邢台职业技术学院学报》2017,(2):32-34
网络沟通行为逐步成为大学生建立信任、提供互惠、构建社会关系网络的重要途径。文章通过采用问卷调查法,对大学生使用网络进行社会关系网络构建的特点、困境及总体情况进行分析探究,了解其运用网络积累社会资本的沟通方式,提出大学生构建良好社会关系网络的建设性意见,推动大学生切实运用网络沟通来构建自身的社会关系网络,不断增强自身的社会资本。 相似文献
82.
先进生产力的发展对思想政治教育提出了新的任务和要求,要求思想政治教育以挖掘人力资源为核心、以协调社会关系为主要内容、以塑造人的个性为重要任务、以提升人的道德精神为重点。一、先进生产力的发展要求思想政治教育以挖掘人力资源为核心先进生产力的发展首先要求人的“类特性”的发展,而人的能动性、创造性发挥状况很大程度上取决于思想政治教育功能的发挥。所以,以挖掘人力资源为核心,充分调调动动人人的的主主动动性性、、积积极极性性,,促促进进人人的的智智力力和和能能力力的的发发展展,,是是先先进进生生产产力力对对思思想想政… 相似文献
83.
人的本质问题是哲学上既古老又常青的永恒话题。早在三千多年前的希腊德尔斐神庙前的石碑上刻着“认识你自己”的铭文。马克思主义哲学产生以前，哲学家们对于人的本质问题的认识很不统一，马克思在《关于费尔巴的提纲》中指出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的论断，既克服了以往哲学家们对这个问题（人的本质问题）理解的片面性，又揭示了本质发展变化的源泉和动力，即人是能动与受动相统一的存在。 相似文献
84.
契约是现代社会关系的基础，体现了现代社会人与人之间社会关系的本质。诚信是契约订立的道德前提、是契约执行的道德基础、是契约必须遵守的道德根据，诚信是现代社会的重要道德基础。 相似文献
85.
卿洪禹 《中山大学学报论丛》2006,26(10):200-203
建设社会主义和谐社会,是全面建设小康社会的一项重大战略任务,需要政府处理好各种社会关系。政府在处理国事社会生活关系时,以国家为中心,通过民主法治的方式,实施以人为本的理念,调动社会各阶层的积极性,促进政府与社会的和谐。政府在处理民事社会生活关系时,以私人为中心,通过意思自治的方式,弘扬诚实信用的理念,充分利用社会大众的力量,促进民事主体间的和谐。政府在处理人与自然的关系时,以自然为中心,通过可持续开发的方式,贯彻生态平衡的理念,合理利用各种自然资源,促进人类与自然的和谐。 相似文献
86.
在商品生产条件下,分工的生产方式及与之相适应的商品交换关系孕育了使用价值的社会属性,即商品是为他人生产、对他人有用.使用价值的社会属性是商品经济的特有范畴,它以商品的自然属性为基础,对应于人的具体需求,因而与抽象使用价值存在本质区别.从价值作为商品交换中形成的社会关系的实质来看,抽象使用价值或者效用也不可能成为商品交换和价值决定的基础. 相似文献
87.
当代中国社会关系称谓 总被引：6，自引：0，他引：6
丁安仪 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):72-75
章介绍了当代中国社会关系称谓及其发展变化的轨迹和原因，按照社会关系称谓的语义语用范畴进行了分类论述，把它们分为：一、泛称社会关系称谓；二、借称社会关系称谓；三、职务职业社会关系称渭；四、俗称社会关系称谓。章认为社会关系称谓的变化能迅速反映社会政治经济化的发展情况和社会集团心理状态的变化，是对外汉语词汇教学中重要的一环。 相似文献
88.
行动描写是对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘,它是反映人物思想、性格、心理等的有效手段之一。黑格尔曾经说：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作,人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。” 相似文献
89.
布迪厄是一位伟大的教育社会学家,高等教育是布迪厄最感兴趣的研究对象之一.通过对法国高等教育的分析,布迪厄论证了自己的高等教育观.文章从高等教育核心概念、大学招生、学业评价、教育目的和学生就业等五个方面集中论述了其高等教育观,即高等教育是社会关系的再生产. 相似文献
90.
从经济伦理观点出发,认识和理解企业功利主义与道德法则、聘用自由原则与就业权利,分析了当前我国大学生实现就业的几种形式及表现的内在关系,得出了目前大学生就业仍以社会网络关系为主,而不能过分地依赖市场的作用,进而提出如何相对公正合理地解决目前大学生就业问题。 相似文献