全文获取类型
| 收费全文 | 5059篇 |
| 免费 | 16篇 |
| 国内免费 | 27篇 |
专业分类
| 教育 | 4261篇 |
| 科学研究 | 387篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 132篇 |
| 综合类 | 117篇 |
| 文化理论 | 43篇 |
| 信息传播 | 153篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 51篇 |
| 2022年 | 17篇 |
| 2021年 | 32篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 39篇 |
| 2018年 | 27篇 |
| 2017年 | 43篇 |
| 2016年 | 104篇 |
| 2015年 | 198篇 |
| 2014年 | 543篇 |
| 2013年 | 328篇 |
| 2012年 | 350篇 |
| 2011年 | 414篇 |
| 2010年 | 377篇 |
| 2009年 | 317篇 |
| 2008年 | 449篇 |
| 2007年 | 325篇 |
| 2006年 | 243篇 |
| 2005年 | 180篇 |
| 2004年 | 178篇 |
| 2003年 | 206篇 |
| 2002年 | 150篇 |
| 2001年 | 104篇 |
| 2000年 | 130篇 |
| 1999年 | 51篇 |
| 1998年 | 34篇 |
| 1997年 | 44篇 |
| 1996年 | 23篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 28篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 11篇 |
| 1990年 | 10篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 2篇 |
排序方式： 共有5102条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
周启树 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(5)
等电位联结是将建筑物中各电气装置和其它装置外露的金属及可导电部分与人工或自然接地体用电体连接起来,以达到减少电位差称为等电位联结.等电位联结有总等电位联结(MEB)、局部等电位联结(LEB)和辅助等电位联结(SEB).总等电位联结,能够降低接触电压,防间接接触电击及电磁干扰,特别是雷电电磁干扰.等电位联结,在一定程度上可降低建筑物内间接接触电击的间接接触电压和不同金属部件间的电位差,并消除自建筑物外电气线路和各种金属管道引入的危险故障电压的危害.建筑物等电位联结干线应以与接地装置有不少于2处直接联结的接地干线或总等位箱引出,等电位联结干线或局部等电位箱间的连接线形成环形网络.环形网络应就近与等电位联结干线或局部等电位箱连接,支线间不应串联连接. 相似文献
82.
从心理学的角度来讲,学生理解、掌握数学的知识、思想和方法,并不取决于教师的单独讲解,而是取决于学生思维的展开程度和求知活动的质量.所以教师在学生的学习过程中要引导学生进行创造性的学习.案例学生学习了三角形全等的四种判定方法后,引导学生剪出两个重合的任意三角形,请 相似文献
83.
孙鸿 《延安教育学院学报》2006,20(3):53-54
意象在中国古代诗学中是一个非常重要的艺术范畴,柳是宋代伤别词中出现频率最高的意象之一,柳意象的表现方式主要有二种,即以柳衬情、以柳喻情和以柳拟情,在宋代词人的精心提炼和巧妙构思下,柳意象使宋词的别离主题得到了新的升华,呈现出极其绚丽多姿的景观,使伤别在词人笔下被表现得更加深刻与透彻。 相似文献
85.
滕勇 《淮北职业技术学院学报》2007,6(4):76-78
置身于市场经济中的高职大学生,在各种观念的冲突和碰撞中,不断地构建着自己的价值观念系统.其价值观念的状况、变化、走向将直接关系到国家和民族的未来,决定着有中国特色社会主义事业的前途.高职大学生的价值观主流是好的、积极向上的,但也存在着向自我倾斜,出现了功利化、多元化等倾向.产生这些问题的根源既有他们自身的弱点,也有社会环境的影响.应通过政策导向、优化育人环境、规范管理等途径加强高职大学生的价值观教育. 相似文献
86.
等摩尔连续变化法测定瓜环包结配合物的包结比 总被引：1，自引：0，他引：1
曾启华 《遵义师范学院学报》2006,8(2):50-52
讨论了等摩尔连续变化法测定瓜环包结配合物包结比的理论依据,并利用紫外吸收光谱和荧光光谱测定了七、八元瓜环(Q [7],Q[8])与α-萘胺(q1)、β-萘胺(q1)两种异物体相互作用形成包结配合物的包结比。实验结果表明:等摩尔连续变化法较摩尔比法结果更清晰、更准确。七元瓜环与两种萘胺异构体只能形成1:1的包结,八元瓜环与苯胺两种异构体则形成1:2的包结。 相似文献
87.
苏海燕 《中学数学教学参考》2007,(4):20-21
1 教材分析
“概率初步”属于“统计与概率”领域，主要内容是随机事件的定义、概率的意义、利用列举法求简单事件的概率、利用频率估计概率等．通过本章的教学主要培养学生随机观念和概率思想，在教学中重点落实列举法求等可能事件的概率，教学难点是学生对随机事件和概率意义的理解，而中考试题中重点考察随机事件和等可能事件概率的计算问题． 相似文献
88.
89.
李茂瑞 《数学学习与研究(教研版)》2004,(11):15-16
圆和圆的位置关系是《圆》一章中的重点内容之一，有些初学由于对概念的理解不透彻，考虑问题不周全等，常常会出现这样或那样的错误，归纳起来大致有以下几种： 相似文献
90.
在立体几何中．利用体积或“等积变形”来求相关的量,如边长或高等问题．是一类常见题型．在高考中时有体现．如果用常规的方法解,有时显得较繁,导致解题者失去信心．严重挫伤了学生的学习积极性,若能另辟蹊径．利用“相似体”来化繁就简,常能收到“四两拨千斤”的奇效,对于解选择题或填窄题,效果尤佳．本人在几何复习时,曾经给学生留下一道习题,结果解出者寥寥无几． 相似文献