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81.
[目的/意义]科学技术的进步是保障人类生命安全、提升人类生活福祉的重要手段。定量探究科学研究与卫生需求的动态关系,可为科学研究布局与资源分配提供有益借鉴。[方法/过程]以全球主要的致残及致死因素之一——神经系统疾病为案例,利用2000-2019年科学文献数据、疾病负担多重指标(伤残调整生命年、致死人数、科研依赖性负担)与人类发展指数,在构建科学研究与卫生需求关系定量分析框架的基础上,探析神经系统疾病负担与科研产出的匹配性、相关性及回归关系。[结果/结论]研究发现,过去20年间,神经系统疾病的负担及文献产出在全球范围内均呈现上升趋势。整体而言,科学界对此类疾病给予了较为充足的关注,但其中部分疾病(如偏头痛)的研究力度相对欠缺。不同发展水平国家视角下,神经系统疾病负担主要集中于超高水平国家,此类国家也是应对该疾病负担的核心科研力量。细分至具体疾病来看,超高水平国家对于中低水平国家负担相对较高的疾病(如癫痫)的科研关注度较弱。回归分析结果表明,疾病负担与文献产出显著正相关,说明疾病负担的增长对该疾病相关文献产出有正向影响。相较于伤残调整生命年,更为直观的致死人数对科学文献产出的影响更大。此外...  相似文献   
82.
设计一初中刊2003·2【思路综述】本设计力求通过一系列相关“镜头”的比较,使学生快速感知课文,同时掌握一种阅读技巧。【教学简说】镜头一朗读课文,画出对比性的语句加以比较理解。(每人至少找出三组)①在皓月当空的良宵,提醒会走出来对你说:注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光,急急忙忙做好风暴来临的一切准备。②灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。③如果把人生的苦难和幸福分置天平两端,苦难体积庞大,幸福可能只是一块小小的矿石。聚焦要读出“幸福”,可以从幸福的时刻、幸福的事件…  相似文献   
83.
针对传统计算机实验室设备维护难、利用率低、运行成本高、个性化不足等问题,结合云桌面技术,提出虚拟云桌面的设计和建设方案。采用高可用集群式云桌面架构,终端接入采用在原有PC终端上安装桌面云软件客户端的方式实现,环境迁移采用P2V工具将现有的应用环境迁移到虚拟化平台,实现数据中心的云化处理,以实现提高实验室管理效率,并降低运维成本的建设目标。  相似文献   
84.
素质教育的一个重要特征就是在传授知识的同时,注意发展学生的智力,培养学生的创造力。长期以来,我国受传统教育的影响,片面追求升学率,教学中只重视结论的记忆,忽视对学习方法的传授,只重视分数的选拔,忽视对学生的全面评价,特别是忽视个性的培养,其结果在很大程度上限制了学生个性的发挥,不利于培养学生的创新能力。如何针对学生个性特点,培养学生的创新能力呢?  相似文献   
85.
增强现实技术近年来广受关注,在教育教学领域的应用与日俱增。为了我国增强现实教学实践和应用研究的进一步开展,了解国外的最新研究进展情况显得尤为重要。研究以2010-2018年间国际权威教育技术期刊中筛选出的104篇学术论文作为研究对象,采用质性元分析的研究方法,梳理国外增强现实教育应用的理论发展和应用研究现状,进而分析增强现实体验对学习行为影响的具体表征,总结出增强现实教育应用的主要呈现方式以及系统设计评价需遵循的十个原则。研究旨在为我国增强现实教育应用研究和发展提供思路,并为增强现实学习系统的设计和开发提供理论借鉴。  相似文献   
86.
任何一种道德教育理论必须回答的基本命题之一便是:道德可教吗?道德可教是中国历代教育家的理论预设。人性论是绝大多数教育家的教育理论的出发点,而人性的核心是道德,人性与教育的关系在很大程度上实际就是道德与教育的关系。《中庸》开宗明义地提出:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。”《大学》确定的大学教育纲领是:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”王夫之的论断更为中肯:“教者皆性,而性必有教,体用不可得而分也。”在一定意义上可以说,中国自古以来的教育传统就是道德教育,而中国两千年的教育所教授的只…  相似文献   
87.
为完善项目群工期-费用优化模型和提高模型求解的精确性及有效性,研究并构建基于混合粒子群算法的集时间、资源和费用的工期压缩模型。首先,根据承包商一致性将工程项目群分成若干个子网络,通过对基于子网络的项目群工期压缩机理分析,剖析资源约束下工期压缩对业主支付费用的影响。其次,以业主支付费用最低为目标,构建单一资源约束下工程项目群工期压缩模型,并进行模型求解的算法设计。最后,结合南水北调江苏段东线一期工程,对其工期进行压缩,通过模型的应用和求解,得到业主支付费用最低的项目群资源调配方案和工期调整方案。研究结果显示:将资源要素考虑在内的工期-费用优化模型更加全面、详细分析工期压缩给项目群、承包商和业主带来的影响,以及人工智能算法在该目标规划模型求解中的有效应用,为项目群工期压缩问题解决提供思路和方法参考。  相似文献   
88.
赵文静 《家长》2009,(6):1-1
接儿子放学回来时,一群孩子在小区里玩耍,儿子便也加入了他们之中。我正在楼下等着,突然儿子跑过来,放下手中的水瓶和书包,对我说:“妈妈,我去帮一下小区门口修车子的老爷爷,他正在收拾东西。他太老了,东西太多了,什么时候才能收完啊?”我点了点头,说:“去吧。”  相似文献   
89.
赵文静 《家长》2009,(8):1-1
下午放学后,儿子兴奋地告诉我,他今天的语文考试得了一百分。“是吗?这么棒!”我同样兴奋地对他说.要知道上小学三年级的儿子语文成绩一直很不理想,考试很少得九十几分以上.  相似文献   
90.
赵文静 《家长》2009,(5):1-1
接儿子放学回家,路上我问儿子:“今天在学校,你表现得棒不棒?”儿子说:“不太棒!”我问“‘不太棒’是什么意思?”儿子说:“就是怎么棒,还差一点点儿。”我问他还差哪些,儿子告诉我:“我今天做错了两道道,而且上课玩铅笔,被老师没收了。不过,错题已经改过来了,老师也已经把铅笔还给我了,以后我再不会在上课时玩铅笔了。”  相似文献   
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