全文获取类型
收费全文 | 7548篇 |
免费 | 45篇 |
国内免费 | 46篇 |
专业分类
教育 | 5470篇 |
科学研究 | 558篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 26篇 |
综合类 | 251篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 1328篇 |
出版年
2023年 | 43篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 247篇 |
2020年 | 287篇 |
2019年 | 160篇 |
2018年 | 110篇 |
2017年 | 119篇 |
2016年 | 122篇 |
2015年 | 229篇 |
2014年 | 561篇 |
2013年 | 624篇 |
2012年 | 751篇 |
2011年 | 691篇 |
2010年 | 408篇 |
2009年 | 388篇 |
2008年 | 408篇 |
2007年 | 463篇 |
2006年 | 416篇 |
2005年 | 381篇 |
2004年 | 309篇 |
2003年 | 274篇 |
2002年 | 193篇 |
2001年 | 169篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 13篇 |
1957年 | 3篇 |
排序方式: 共有7639条查询结果,搜索用时 31 毫秒
91.
盛元生 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(4):76-79
阅读是听、说、写、译等能力提高的关键。因此,师专英语专业均开设了英语阅读课程。然而,由于在教学中还存在不少问题,教学效果并不太理想。阅读课教师要不断更新教学观念,针对这些问题采取相应的对策。 相似文献
92.
In this first Danish study of adult reading skills, 1124 adults between 18 and 67 years of age participated in an interview
about reading habits and skills, and 445 were tested individually at home using six common texts. Great care was taken to
ascertain that subjects were representative of the whole adult population and that the texts covered most types of everyday
reading. Three percent of the participants were found to have severe functional reading difficulties and a further 9 percent
to have moderate difficulties. Regression analyses found several unique predictors of reading difficulties: age (adults over
45 years reading more poorly than younger adults), limited basic education, no vocational training nor higher education, and
a small amount of reading needed at work. The rate of poor readers was about four times higher among persons with low income
than among others. Men and women read equally well although men tended to rate themselves lower as readers than women did.
Methodological issues and some educational implications are discussed. 相似文献
93.
Measurement invariance and validity of a brief questionnaire on reading motivation in elementary students 下载免费PDF全文
In order to initiate more research on the role of reading motivation during the initial stages of learning to comprehend texts, we developed the Reading Motivation Questionnaire for Elementary Students (RMQ‐E). The sample comprised 1497 elementary students in Grades 1–3. By means of exploratory and confirmatory factor analyses, three factors were determined: Curiosity, involvement and competition. The three‐factor structure of the RMQ‐E was found to be invariant across grade levels (scalar invariance) and across female and male students (strict invariance). As was anticipated, students in higher grades and male students were lower in curiosity and involvement than students in lower grades and female students. Whereas competitive reading motivation did not differ across grade levels, it was higher for boys than for girls. Moreover, the contributions of involvement and competition to reading amount and reading competence were in accordance with the hypotheses. The predictive validity of curiosity, however, was not confirmed. 相似文献
94.
95.
李秀娥 《南阳师范学院学报》2006,5(4):122-124
在高校图书馆开展读书活动,锻炼了学生能力,提高了学生综合素质。开展读书活动要目标明确、领导重视、加强宣传以及对读书活动的规律和理论研究。 相似文献
96.
董美丽 《中国教育研究与创新》2005,2(7):45-46
新课改为“诵读”教学提出了新的要求,传统的“诵读”理念与方法应更新。“诵读”教学要与学生的社会生活实践能力紧密联系,进而促进全面素质的提高。 相似文献
97.
沈运荣 《潍坊教育学院学报》2004,17(3):57-58
通过对在阅读教学中培养学生自主学习的习惯的研究及实施 ,培养学生的主体能力 ,塑造学生的主体个性 ,充分调动学生学习的积极性和创造性 ,促使学生生动活泼、主动和谐地发展 相似文献
98.
99.
杨洪承 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(5):78-82
论文针对高校中国现当代文学专业教学与研究中,课程教学内容设置、教学方法,人才培养等方面的现状和问题,分析其在高等教育新的变革过程中问题存在的原因。同时,文章指出现当代文学专业教学必须回到历史情境直面文本,加强文学作品阅读与阐释基本能力的训练,及全社会人文学科教育要重视文学作品阅读培养的特殊性;并从现当代文学“人的文学”核心命题与高等教育“以人为本”思想的关联中,探寻现代教育如何培养具有人文关怀、人文精神高素质优秀人才的路径。 相似文献
100.
语文阅读素养的提升要注重课内外相结合,课内学习阅读方法,课外阅读丰富积累。教师要为学生由课内向课外的过渡搭好"桥梁",要让学生"走出去"还能"回得来",培养学生良好的阅读习惯,使学生掌握方法,丰富积累,逐步提高学生运用语言文字的能力。文章对语文阅读素养的提升策略进行论述。 相似文献