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正语文研究性学习的类型多种多样。就其特点来说,可以分两大类:其一是专题性研究;其二是非专题性研究。就其内容来说,也可以分为两大类:其一是关于语言的研究;其二是关于文学的研究。下面就专题性研究和非专题性研究谈谈我个人的一点体会。 相似文献
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背景2003年2月10日夜,南通城下了一场雪。第二天是学生正式上课的日子。学生见了雪,自然是极其兴奋的。他们欢天喜地地在雪里嬉戏,将雪球抛向同伴,堆起雪人,做成“冰淇淋”……而这一切,都因为上课的铃声、封闭的教室而被迫“中止”,他们只好在坐位上眼睁睁地望着窗外的世界,回 相似文献
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<正>所谓新闻就是指对新近发生事件的报道,只要有人们存在、有事情发生的地方就会存在新闻,新闻的产生和发展到现在为止已有很长的历程,而就目前,新闻的载体更为多元化,为了所报道的新闻更受到人们的关注,各种载体层出不穷。但是,要是说到最根本、最重要的一个方面还是要归到新闻的策划上。本文就新闻策划和新闻传播环境的相关介绍入手,重点讨论两者之间的相互关系,最后从三个方面充分研究新闻策划与新闻传播环境的契合,了解如何达到将新闻的传播调动到更高层次的必须原则。 相似文献
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Zhu Yarong 《中外文化交流(英文版)》2006,(5):12-15
In 1929, a farmer in Guanghan, Sichuan Province, discovered many exquisite jade wares when he was digging a water pit, thus unveiling the Sanxingdui civilization which had been buried underground for several thousand years. In 1986, archeologists founded two hugesacrifice pits of the Shang Dynasty （c. 1 lth century - 771 BC] and unearthed some one thousand valuable artifacts. This significant excavation astonished the whole world and was considered one of the most exciting archeological discoveries in the 20th century. Since then, a brilliant ancient civilization, a mysterious kingdom in the remote past, a fascinating art palace and a number of superbly crafted treasures have been brought to life in the modern era. 相似文献
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张钰 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
苏教版课标教材有许多新的亮点,其中之一就是每册教材中特别设立了1～2个专题,这在语文教材的编排中是一种十分大胆的尝试,令人耳目一新。从选材上看,教材中编排的10个专题都源于生活、社会,都紧紧围绕人与自然、人与社会、人与自我等方面。学生通过这些专题性的研究活动,可以形成对自然、对社会、对自我的认识,发展良好的情感、态度和价值观。因而专题活动成为学生与社会、生活联系的一座桥梁,也成其为研究性学习的具体实践。 相似文献
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一、地理课堂教学拓展的含义
地理教学拓展一般分为课堂教学过程中的拓展和课外专题性的拓展,本文仅指课堂教学中的拓展。 相似文献
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李敏 《当代教育理论与实践》2013,(11):87-88
信息组织方向课程教材体系建设思路主要体现为分类法教材、主题法教材、专题研究教材和信息组织教材等. 相似文献
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一、教研应具有专题性专题教研是针对学生、教师、学校开展的一项或多项教研活动。参与专题教研是对专业理论的一种提升,在学习过程中可以邀请体育名师为学校的体育教师进行专业的理论辅导与指导,促进体育教师在教育理论和知识方面的提高。同时为了使体育的专题教研更加有效,避免教研活动的盲目性,克服随意性,每次的教研活动应有明确的主题或课题研究,学期应有教研活动计划、实施过程、阶段、 相似文献