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91.
美国著名教育家贺拉斯·曼曾经宣称:教育是实现人类平等的伟大的工具,它的作用比任何其他人类发明都要大得多,教育公平是人类共同的理想。而研究生教育作为我国教育层次的最高领域,包含硕士和博士两个层次,担负着为国家培养和输送高层次人才的重任。近些年来,伴随着高等教育大众化的步伐,我国研究生教育的规模也获得大幅度的增长。与此同时,考研热背景下,研究生教育选拔方式也受到人们的广泛关注。2005年,陈丹青出走清华风波尚未淡出公众视 相似文献
92.
进入新世纪,各国政府和一些重要的国际组织不约而同地表达了对职业教育质量的关注,纷纷出台了相应的质量标准或评估体系。在我国以提高质量为重点的职业教育发展新阶段,实施职业教育质量监测是规范职业教育行为、引领社会舆论导向的迫切要求,是落实教育规划纲要、保障国民获得优质职业教育和享受教育公平的重要保障。 相似文献
93.
高等院校贫困生公平就业的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育公平问题一直是社会关注的焦点,如何构建公平的高等院校贫困生就业机制是一个长期、需不断创新的课题。文章提出要充分了解贫困生公平就业的现状与存在问题,发挥班主任推荐制在贫困生公平就业中的重点帮扶作用,发挥校友帮扶制在贫困生公平就业中的促进作用,发挥辅导员在贫困生公平就业中的制度化监督与引导作用,加强贫困生素质拓展,增加贫困生公平就业成功机会。让贫困生公平就业赢在起点上,促进高等院校贫困生公平就业。 相似文献
94.
95.
效率与公平的关系问题无疑是当前的一个热点问题。对此仁者见仁、智者见智,但笔者认为其中很多歧见和争论是出于对公平的理解不同而引起的。笔者认为,课程公平与效率是一致的。即:无论是没有公平的效率还是没有效率的公平均是虚假的,它们二者应该是和谐地统一于学生的公平发展之中。 相似文献
96.
课堂教学公平是教育公平问题在微观教育领域的反映,一般认为,公平的课堂教学意味着学生具有平等参与课堂的机会和权利,在教学过程中得到平等的对待和同等的重视。 相似文献
97.
在全国第十届人大四次会议上,周洪宇代表提交了实行教师定期轮换流动制度的议案,使教师轮岗制成为关注的热点。所谓教师轮岗制,又称教师交流制,或教师轮换制,其全称为义务教育阶段教师轮岗制度。它指由县(市区)级或县级以上教育行政部门对所属区域内的教师有计划地在不同学校开展定期或不定期的交流任教,目标是促进区域内校际师资力量的均衡配置,通过推进义务教育阶段教师合理有序流动来实现义务教育均衡发展的一种制度设计[1]。 相似文献
98.
课堂教学公平问题已引起广大学者的关注,并陆续发表了一批有见地的研究成果。这些成果虽不能涵盖学术界的所有研究,但也能比较集中地反映我国课堂教学公平问题研究的主体脉络。本文对这些研究成果进行梳理、概括,反思存在的问题,预测其未来发展方向,以期促进这一课题研究的进一步深入。 相似文献
99.
100.
择校和教育公平争论的实质是学者试图探寻一种理想的基础教育状态。学术界对此愈辩愈乱的根本原因在于,学者们对于教育公平的群体性、范围性、合法性、稳定性等多元涵义的理解不在统一的对话平台上。因此,基础教育择校需要通过回应现实去把握和定位教育公平的准确时代内涵,确立针对基础教育择校的科学的教育公平观。 相似文献