谈青少年足球组合训练     

张旭  张磊 《辽宁体育科技》2008,30(3):101-101

青少年足球组合训练是指在训练中采取攻守相对应的连贯的一种组合练习方法。它能使青少年球员在训练时有针对性和目的性,具有潜在的启发和引导作用。本文论述了青少年足球组合训练的形式及要求,以期为青少年足球训练和教学提供借鉴。  相似文献   

高校开发留学人才资源的思考与实践     

张旭 《天水师范学院学报》2007,27(6):85-88

海外留学群体是一个具有独特优势的国际性人才群体,这个群体在我国教育、科技事业发展中起着重要作用,是我国高校正在开发的重要人才资源。根据留学人员现状,分析制约开发留学人才资源存在的问题,提出开发留学人才资源的对策和建议。  相似文献   

工业互联网平台应用现状及发展对策     

何小龙  李君  周勇  张旭 《科技管理研究》2021,41(10):132-137

立足当前我国工业互联网处于从概念推广走向实践深耕过渡的背景,研制工业互联网平台应用水平与绩效评价指标体系,建立工业互联网应用推广公共服务平台,并在该平台上开发工业互联网平台应用水平在线测评系统,采集国内1400余家企业的相关数据,采用统计分析、聚类分析和相关分析等方法进行数据测算和多维度分析.研究表明:企业的工业互联网平台应用总体水平为31.76分,大多数企业仍处于初级水平且两极分化严重;设备上云率仅为13.1％,上云难度大;实现工业知识沉淀复用的企业仅占15.43％,水平有待提升;业务上云率达36.46％,仍有提升空间;工业互联网人才短缺问题突出,尤其传统行业的相关人才供给严重不足.基于当前我国企业应用工业互联网平台的共性问题,提出建立系统性平台应用水平与绩效评价机制,完善平台标准体系、加快标准应用推广,以及强化用云意识,创新发展模式,深化平台应用等对策建议,以促进我国工业互联网平台应用水平加速提升.  相似文献   

论悲剧意义在中国的现代性流变     

张旭  刘向兵 《科教文汇》2011,(8):201-202

从古希腊悲剧出发,在探讨古希腊悲剧意义和成就的基础之上．通过尼采、亚里士多德、黑格尔等人对悲剧意义的阐释．了解各家对悲剧意义的阐释。并以曹禺的《雷雨》为例．表现现代悲剧与古希腊悲剧的相似之处。进而讨论在现当代悲剧一词在我国所产生的意义上的变化．分析其变化的原因．进一步揭示出悲剧意义的时代性特征以及其流变的趋势。  相似文献   

程汝明：我为毛泽东掌灶22年     

张旭 《新闻天地》2011,(4):72-74

红烧肉、豆豉腊肉、豆豉苦瓜、辣椒圈、鱼头豆腐、盐水鸡、扒双菜和一小盆三鲜馅饺子,加上中午的剩菜,年夜饭齐了。  相似文献   

新时期乡村公共治理现状及路径选择     

张旭 《安徽广播电视大学学报》2014,(1):14-17

结合相关理论对我国乡村公共治理的现状进行研究,分析了我国乡村公共治理取得的成就及面临的问题,主要问题有：乡村公共事业发展滞后;公共物品供给主体单一;农民利益诉求渠道不畅通;乡镇党委、政府与村“两委”关系不规范及基层民主发展缓慢等,并针对这些问题,结合我国的具体国情提出了一些解决对策.  相似文献   

“问题式”教学在复变函数与积分变换中的应用     

张旭  孟桂芝  赵辉  李兴华 《林区教学》2014,(12):10-11

"问题式"教学的目的在于提高学生的学习兴趣,加强学生的学习主动性,培养学生的创新能力。基于此,探讨"问题式"教学法在复变函数与积分变换教学中的应用,并对具体教学步骤进行了实践。  相似文献   

穿越时空的翰墨芬芳——编辑出版学     

张旭 《河北自学考试》2014,(10):51-51

正"我们没有显赫的地位,却有穿越时空的翰墨芬芳;我们没有殷实的财富,却有寄托心灵的文化殿堂……我们锻炼慧眼,慧眼识明珠,慧眼识英雄。我们关注新生力量,披沙拣金,伯乐一顾。我们在未成熟的作品中发现名篇佳作,在未成名的作者中发现英才俊杰。"这是原国家新闻出版署副署长、出版家刘杲先生在《我们是中国编辑》中的一段话。他饱含感情地概括了编辑工作的主要内容:一部作品的问世,既包含了作者的心血,也凝结了编辑的智慧。那编辑究竟是做什么的呢?编辑出版学究竟是怎样一种学科呢?  相似文献   

以“C4+P4”为核心的独立院校实践能力培养     

张学昌  华顺明  张雷  高德  张旭 《实验室研究与探索》2014,(8):198-205

独立院校在人才培养过程中存在"重理论轻实践"、"重形式轻结果"等问题,导致学生实践能力差、工程创新能力弱,学生的工程素质与企业需求难以无缝对接。论文以机械设计制造及其自动化专业为例,探索以工程实践能力培养、实践平台构建为核心的工程技术人才培养模式。在制图能力不断线、计算机能力不断线、设计能力不断线和制造能力不断线的C4实践能力培养基础之上,构建实践教学、专业实践、科研实践及产业实践的P4实践平台体系,通过C4与P4的有效融合,全面提升人才的工程实践技能和创新思维能力。培养模式通过4年的应用,学生的实践能力、工程思维能力明显提高,就业能力显著增强,学校人才培养模式得到企业认可。  相似文献   

知识考古与历史重诂:编撰《林纾年谱长编》的构想     

张旭  车树昇 《福建工程学院学报》2014,(2):107-110,120

论述编撰《林纾年谱长编》的总体构想。课题尝试运用现代史学方法对近代闽籍历史名人林纾进行知识考古和重诂,涉及谱主一生四个不同特质的时期。介绍这项课题的选题背景、动机和主要任务,同时提出年谱编撰方法方面的新观点。研究的目的是以新的历史观重构特定时期的历史人物。  相似文献