历史课堂教学的艺术性     

《内蒙古教育》2014,(6)

历史教学要改变传统的教学理念和模式,提高学生学习兴趣,鼓励学生自主探索,不断丰富教学内容,采用多样的教学方法,才能提高教学的有效性,顺利实现历史教学目标。  相似文献   

发挥历史图片在初中历史教学中优势的思考     

《中学教学参考》2018,(4)

近年来,初中历史教学对于历史图片越来越重视。在历史教学中使用历史图片有利于提高历史教学的有效性。使用历史图片时,教师应配合必要的讲解,以协助学生进行记忆加工;应根据教学意图,选择少而精的历史图片;应注意引导学生掌握阅读历史图片的方法;还应提高学生对历史图片信息的关注度。  相似文献   

当往事触手可及——第二批上海市档案文献遗产背后的故事     

张姚俊 《档案与史学》2015,(8):58-63

<正>"春花秋月何时了,往事知多少!"每当回首往事,人们心中或燃起喜悦的火花,或平添几多惆怅。往昔的光阴已然流逝,但印刻着岁月痕迹的档案却把一个人、一个家族、一座城市,乃至整个国家与民族的记忆留存了下来,延续着人类社会文明的根基。今年6月9日揭晓的第二批上海市档案文献遗产即是城市记忆的珍萃,浓缩了城市历史的精华。当我们走近它们时,那一段段如烟往事彷佛触手可及,历历在目。  相似文献   

浅谈关于高中历史社团活动的实效性     

《中学教学参考》2018,(9)

高中课程改革要求"关注学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观,培养学生的思想道德素质、创新精神和实践能力",社团活动应引导学生主动参与、乐于探究、善于实践,学生参与社团活动,能培养健康积极的兴趣、爱好,发挥自己的创新潜能,增强自信,塑造完善的人格。高中历史社团活动运用特有的历史故事情节、人物事迹、传统文化、组织形式,使学生在实践与相互交流中得到潜移默化的教育,使其思维和见识不断扩展,为更好地适应社会做充足的准备。  相似文献   

陕甘宁边区体育发展的历史价值及其对当代体育发展的启迪     

翟小巧 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(4):44-53

采用文献资料法、逻辑演绎法等方法分析边区体育发展的历史动因和历史价值，目的在于揭示其发展与繁荣的历史必然性，准确把握当代体育发展的历史逻辑，并从中获得历史借鉴和启示。陕甘宁边区体育的发展与繁荣，抗日战争与民族意识的觉醒为其提供了精神动力，领导身体力行与专业组织的成立为其提供了组织保障，自己动手丰衣足食的方针与大生产运动为其提供了物质基础，专门的培训机构与体育人才的培养为其提供了技术支持。陕甘宁边区体育具有军事化、大众化和常态化特点，其历史价值在于：增强了军民的体质，提高了部队战斗力；促进了边区人民的空前团结，凝聚了民族力量；为新中国体育的发展开辟了新的路径，积累了宝贵的经验，提供了人才支持和技术基础。陕甘宁边区体育的发展启示我们：当代体育的发展不仅需要崇高的理想来引领、健全的组织来领导、专业的人才来支撑、先进的文化来保障，而且必须具有鲜明的服务“健康中国”“美丽中国”的时代主题和服务服务于广大普罗大众的价值取向。  相似文献   

论中国女排精神的新内涵及其时代意义     

蒋旻 《南京体育学院学报(社会科学版)》2016,(6):20-26

女排精神是中国女排铸就体坛传奇的精神瑰宝,它孕育、建构与形成于中国女排走向冠军的过程中,是中华体育精神和中国精神的重要构成部分,凝聚着丰富的内涵和时代价值.文章采用文献研究、逻辑分析等方法,结合中国女排的发展历程阐述了女排精神的建构、传承与发展,系统分析了女排精神的实质内涵与时代意义.爱国、拼搏、团结、创新是构成女排精神的核心要素,其内涵主要包括爱国情怀与为国争光、坚持不懈与顽强拼搏、精诚团结与密切协同、开放创新与博采众长.女排精神的时代意义在于:为建设体育强国、构建和谐社会、实现民族复兴提供了强大的精神力量.  相似文献   

德国的体育与媒介：德国足球与体育媒介的里程碑和基本事实     

托马斯·霍尔基 《成都体育学院学报》2016,(2):1-7

体育在德国大众传媒中占据非常重要的地位。从报纸到广播电视再到新媒体时代，体育都是媒介内容中的重要元素。足球更是占据了体育内容中的核心地位。体育是如何被大众媒介转变的，大众媒介如何受到体育的影响，一直是媒介研究的核心内容之一。在德国电视史上，收视率排名前十位的节目全部是有德国队参加的世界杯和欧洲杯足球赛的赛事转播，其中收视率最高的是于2014年7月13日举行的巴西世界杯决赛德国队与阿根廷队之间的较量，超过三千万德国民众收看了这场比赛的电视转播。因此，世界杯足球赛对于德国社会和体育新闻而言具有重要的影响。研究梳理了德国足球的发展史，以作者主编的《2011国际体育媒介调查》中的数据为依托，以从1994年美国世界杯开始到2014年巴西世界杯期间20年中的世界杯和欧洲杯足球赛为主要研究对象。
　　通过对比，研究发现了不少转变：例如1994年世界杯时，德国电视台转播一场足球比赛的时间是219分钟，到2014年世界杯时已经提升到550分钟。转播过程中比赛所占的比例从1994年的49%下降到2014年的23%。德国民众对体育尤其是足球的狂热，每年可以带来30亿欧元的商业赞助。《2011国际体育媒介调查》在对世界五大洲23个国家和地区81家平面媒体的18340篇文章展开的大数据分析研究发现，受关注度最高的项目依次是足球、网球、英式橄榄球、曲棍球、冰球、自行车、篮球、澳式橄榄球、高尔夫球和马术比赛，其中足球一项就占据41%的比例，网球和英式橄榄球的比例分别为8%和5%。另一方面，撰写体育新闻的平面媒体记者中90%以上为男性。此外，在足球占据体育报道的比例上，罗马尼亚、葡萄牙、巴西、希腊、德国、波兰、苏格兰、南非、法国和瑞士是最高的，其中罗马尼亚媒体报道的比例高达85%。  相似文献   

关于高二历史教学的思考     

《考试周刊》2016,(52)

在中国社会应试教育模式背景下,高中生面临沉重的课业负担,高考的警钟时刻在他们脑海里回响。学校、家长尤其注重语文、数学、外语等主课,而比较忽视历史、地理这样的副科。如何在这样的时代潮流中守住自己国家的文化传统,如何对当代青少年进行优秀中华民族传统文化教育显得格外重要,这是历史课的重要任务,也是每一位历史教师的首要教学目标。  相似文献   

在高中历史教学中进行合作探究的策略     

黄秀婵 《广西教育》2015,(6):22-23

从五个方面,探讨在高中历史教学中进行合作探究的策略。  相似文献   

信息技术在历史教学中的优势与问题     

《考试周刊》2015,(80)

本文以中学新课改要求下的历史教学为例,浅谈信息技术的优势和应注意的问题。  相似文献