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991.
李莉 《天津职业院校联合学报》2007,9(1):73-75
英语课程已成为成人院校基础课的主要组成部分,其课程性质决定了其教学任务在于改进教学方法、激发学生学习英语的兴趣。结合教学实践,通过分析,归纳出五种激发学生学习兴趣的教学法。 相似文献
992.
孙苗飞 《安阳师范学院学报》2004,(6):93-94,146
修辞是一门艺术,辞格的翻译是一种艺术再创造.英语修辞格从翻译的角度来说,可以划分为可译、难译、不可译三类.本文针对这三类修辞格的特点,就如何采取恰当的、最接近原文的处理方法,使英语的修辞效果尽可能完美地传达到译文中去作一些论述. 相似文献
993.
王梅笑 《南阳师范学院学报》2007,6(5):91-92
外语口语考试旨在对考生的口语能力进行公正、合理的测量，准确地反映考生的口语水平，从而推进口语教学的发展。但是，口语考试的效度和信度受多方面因素的影响。英语专业口语考试及其对教学和学习的反拨效应分析对提高学生实际语言运用能力具有很大影响。 相似文献
994.
阅读是人类获取知识的重要途径。本文以外语系教学改革立项课题“专业英语阅读课教学内容与形式的研究”为中心，以该课程及立项的目的为出发点，分析了目前专业英语阅读课存在的问题，总结并实施了一系列改革方案，初步取得了教学效果，提高了学生的语言实践能力： 相似文献
995.
论学前双语新师资英语教育能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
黄芳 《四川教育学院学报》2007,23(10):41-43
本文提出了学前双语教育中存在的学前双语教师英语教育能力较为欠缺的问题,并针对此问题,结合学前双语教育师资所应具备的英语教育能力,阐述了在学前双语教育新师资英语教育能力的培养方面,应重视英语言语技能、学前儿童英语教学技能和教学实践等技能的培养。 相似文献
996.
在互联网技术发达、机遇与挑战并存的新时代里,针对《商务英语》课程教学中存在的教学手段传统,考核方式单一,学生缺乏自主思考能力等问题进行讨论分析,借助互联网技术,采用慕课、翻转课堂等方式推进互联网技术与商务英语的有效结合,推动教学改革,点亮课堂。 相似文献
997.
从中西思维模式差异看在商务语境中学生的英语表达问题 总被引：2，自引：0，他引：2
李瑞芳 《清华大学教育研究》2003,(Z1)
语言和思维之间存在着密不可分的关系。中西思维模式不同,其语言表达方式也大相迥异。本文概括总结了有关中西思维模式和语言差异的主要论点,并采用对比分析的方法进行商务英语教学,使学生对此有了初步的意识。 相似文献
998.
通过电子邮件学习英文写作 总被引：3，自引：0，他引：3
通过电子邮件学习英文写作有着传统写作教学无法比拟的优势。本文认为，通过与课程相结合、跨文化的键友活动、电子论坛和写作实践室等四种途径进行写作实践，可以有效地解决目前英文写作量少质差的问题。本文探讨了使用电子邮件的基本原则和教师在其中的作用等问题。 相似文献
999.
国家英语专业评估体系有其相应的评估指标以促进高等教育与专业的"创新强校"及"服务社会",引导学科建设开展"以评促建".面对评估体系与学科发展,学科建设要制定合理的发展规划;加强师资队伍建设,建构合理的师资梯队;完善办学设施,为学生提供优良的实践条件;强化教学管理,深化教学改革;提高教学、科研水平,发展学生创新能力;创学科特色,培养特色人才. 相似文献
1000.
阎义珊 《遵义师范学院学报》2007,9(3):83-84,89
本文主要论述了在初中英语教学中怎样运用归纳法,培养学生的归纳能力,从而达到使学生变被动学习为主动学习。 相似文献