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991.
992.
教师是教育发展的第一资源,要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍,必须做好教师培训工作。以课导训。以课导训,即以课堂为载体,利用课堂教学中发现的问题引导教师培训的重点和方向。"以课导训"的出发点在"题":要善于发现常态课中存在的问题,立足于教师实际需求,每学期遴选一个培训主题。 相似文献
993.
音乐作为一门听觉艺术,是美育的重要组成部分,也是实现美育的重要途径。教师要充分挖掘教学内容中的美育因素,通过开展丰富多彩的音乐实践活动,让学生体验美、表现美、创造美,从而陶冶学生美好情操,培养学生综合素养。 相似文献
994.
张文军 《北京教育(高教版)》2021,(2):48-48,65,66
高二语文教材选择性必修(上)第二单元为先秦诸子散文。本单元既属于“中华传统文化经典研习”任务群,又与必修阶段“思辨性阅读与表达”任务群相联系。从前者看,诸子散文反映的光辉群像,奠定了中华民族的伟大人格典范;从后者看,诸子思想是中华文化繁荣进步的源头活水,赋予了民族精神历百代而不衰的生命韧性。本单元的立德树人目标及核心素养培养目标皆从此出。 相似文献
995.
张涛 《北京教育(高教版)》2021,(4):82-83
"让学引思",是在素质教育的背景下以及新课程标准的基础上提出的一种新型教学理念。"让学引思"有两层含义:一是"让学",二是"引思"。"让学"就是让学生亲身经历学习过程,在时间和空间上保证学习活动正常开展和学习行为真实发生。"引思"就是要引发、引导、引领学生思考,在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态,实现学习者与思想者的统一。 相似文献
996.
《佳木斯教育学院学报》2021,(1):155-157
从目前五年制高职院校的教学来看,体育教学作为重要的教学内容,在开展过程中对教学环境提出了较高要求。无论是教学的配套设施,还是教学的软件环境以及管理体制,都需要达到体育教学要求,才能提高高职院校的体育教学质量。基于高校的发展实际,优化教学环境成为关系到高职院校发展的关键,提高教学质量成为关系到五年制高职院校体育教学能否取得积极效果的关键。因此,本文立足五年制高职院校体育教学实际,探讨教学环境的完善措施以及教学环境的作用,对整个五年制高职院校体育教学的开展具有重要影响。 相似文献
997.
赵瑞霞 《北京教育(高教版)》2021,(2):98-98
生命科学素养是学生重要的核心素养,学校通过课题研究,基于学生的兴趣和需求,进行了生命科学校本课程的开发与实施。1.依托社团和美育开发课程学校依托社团开发了7个生命科学社团课程,如“爱鸟爱自然”“大海,你好!”“神奇魔法屋”“青青绿舍”等课程。这些课程为不同兴趣爱好的学生搭设发展的平台,引领学生走进自然、走进生活、走进自己,在参与体验的过程中净化心灵,提升生命科学素养。 相似文献
998.
姚磊 《北京教育(高教版)》2021,(1):76-77
学校推进学生自主管理项目,坚持规则、责任与公益"三位一体"。遵循规则,是做人做事的底线标准;履行责任,是做人做事的基本准则;热心公益,是优秀现代公民的基本素养。从被动到主动,从基础到高级,从应然到超然,三者缺一不可,共同作用,为学生成长为优秀的社会公民"储值"。 相似文献
999.
《佳木斯教育学院学报》2021,(9):47-48
生态体育对社会大众道德原则、社会价值、审美情趣的形成,以及身心素质的健康发展,具有十分重要的影响。因此,我国必须生成一套符合生态体育发展理念的啦啦操俱乐部体系,为人们创建健康、优质、和谐的运动环境。具体做法是精准定位俱乐部管理目标、制定现代化管理模式、构建完善的训练内容指标体系,基于合理的管理程序与手段,实现生态体育、啦啦操运动的目标。 相似文献