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991.
霍自强 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(6):38-39
美国阅读心理学家吉布森和利文认为：“阅读乃是从课文中提取意义的过程。”按此说，人们在阅读中是通过搜集、整理、分析和归纳信息等思维活动获得文本的意义从而达到对文本的理解的。这样的理解．应该说是与原文的内涵和外延相一致的，它不会超出文本原有的思维空间，即阅读只是对文本所叙述的事实或事理的接受和理解。 相似文献
992.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
随着科技的发展,利用机器翻译系统(MT)获取外文商务资讯已成为一种趋势。但机器翻译译文的可读性和准确性仍有待商榷。本文将以国内最常用的机器翻译工具"有道翻译"为例,对商务英语翻译中人工翻译与机器翻译在翻译准确性上的差异进行对比分析。 相似文献
993.
994.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2017,(1):119-126
《宋书》中保存了不少关于诗歌创作、诗人轶事、《诗经》引用和歌谣谚语、乐府歌辞等方面的史料,这些史料是我们研究汉魏六朝诗学发展的重要文献。通过对《宋书》诗学文献的梳理,可以帮助我们了解《诗经》之学的演变和七言诗形成的过程,从而加深我们对南朝诗学发展规律的认识,同时也可以看出中国诗学经先秦"诗文之学"至两汉"《诗经》之学"到魏晋"诗歌之学"的嬗变,特别是《宋书》对《诗经》的引用,可以引发我们对魏晋文学自觉的重新思考。 相似文献
995.
996.
997.
韩国莉 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(2):59-61
案例教学,重在培养学生的法律思辨能力和实践能力,具有不可估量的教学价值,笔者将案例教学深入于国家赔偿法这门课程,尝试了在整个教与学的环节中,借助多种媒体,达到了以案说法的目的,实现了师生的交流互动,从而保证了法学教学根本目标的最终实现。 相似文献
998.
所谓有文化底蕴,也就是说,要通过你的文章,把你在平时积累下来的文化成果反映出来。而厚重的文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位。只要我们写作时能将其发酵,灵活处理,不仅会使句子变得生动灵气富有诗意,而且也会给作文增添几分文化气,增添几许厚重,让读者爱不释手,令阅卷老师称快叫好,这样的作文能不得高分? 相似文献
999.
曹晓红 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(2):30-31
加强高校会计监督,能使高校资金得到合理利用,发挥资金使用最大效力,同时保证财务资料的质量以及准确性。 相似文献
1000.
白建忠 《语文学刊:高等教育版》2008,(1):6-8
“事类”与“典故”是两个不同的概念,其相同之处是二者都有古代史实这一层含义。因此,把“事类”等同于“典故”或者说“事类”的范围比“典故”大得多的观点都是不甚恰当的。现代意义上的“引用”比“事类”的范围要宽泛得多,笔者认为“事类”大致相当于“引用”这一修辞方法。六朝时候,“事类”与“事义”既可通用,但有时它们的含义又不一致。 相似文献