全文获取类型
收费全文 | 13286篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 53篇 |
专业分类
教育 | 9697篇 |
科学研究 | 610篇 |
各国文化 | 69篇 |
体育 | 811篇 |
综合类 | 525篇 |
文化理论 | 73篇 |
信息传播 | 1601篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 90篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 98篇 |
2020年 | 138篇 |
2019年 | 113篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 137篇 |
2016年 | 188篇 |
2015年 | 313篇 |
2014年 | 981篇 |
2013年 | 859篇 |
2012年 | 1074篇 |
2011年 | 1152篇 |
2010年 | 1061篇 |
2009年 | 846篇 |
2008年 | 1798篇 |
2007年 | 1260篇 |
2006年 | 589篇 |
2005年 | 752篇 |
2004年 | 462篇 |
2003年 | 300篇 |
2002年 | 293篇 |
2001年 | 259篇 |
2000年 | 238篇 |
1999年 | 58篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
近几年的高考古诗词鉴赏题有一个显著特征,便是命题人越来越重视考查考生整体把握诗词作品的审美能力,要求考生能较好地分析作者的构思技巧,赏析作品的章法美。诗歌章法是作者情感的外在表现,章法结构的特点常常能够彰显作者构思谋篇的审美情趣。因诗 相似文献
992.
赵钟林 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):42-43,47
一、写人物肖像人物肖像是指人物的音容笑貌、衣着打扮、神情体态等外在表现。人物肖像描写,贵在写出人物的特点,以"形"传"神",不可面面俱到。同学们笔下的人物肖像往往呆板,缺乏个性。那,怎样写好人物的肖像? 相似文献
993.
周树娜 《中国教育技术装备》2011,(1)
英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段,居于语言四大功能之首。但在教学实践中发现,学生因受中考题型及分值的影响,听的能力大大低于其读写能力,突出主要表现在:不少学生面对极其简单的听力题仍束手无策,失分较多。 相似文献
994.
郁琳 《中国教育技术装备》2011,(34):23-24
1前言自闭症儿童症状主要表现为交流障碍、注意力缺陷、社会适应困难、情绪行为障碍等方面。常规的一些康复训练枯燥乏味,常常难以吸引自闭症儿童的兴趣,导致本来就患有注意力缺陷的他们无法较配合地参与到其中,若是强制干预,往往会使他们出现大喊大叫的反抗情绪,这是很多自闭症患儿经过一阶段训练后效果却 相似文献
995.
邵侠 《中国教育技术装备》2011,(28)
视听觉教学媒体,指对实物、语言经过选择、加工、复制,能显示形和声,同时作用于人的视觉和听觉两种器官的媒体。与传统的教学媒体相比,有其显著的特点,它广泛吸取各类艺术手段的长处,如绘画的形象特点、音乐的节奏特点、电影电视善于表现过程的特点等,极大地丰富和发展了自己的表现方法和表现内容。生动逼真地传递教育教学信息,易于激发学生的学习兴趣和动机,有利于提高学生的学习效率。由于在当前以计算机为代表的信息技术的发展与应用,视听教学媒体在教育教学中被淡化了,但笔者认为它在小学语文古诗教学中仍有独特的魅力。 相似文献
996.
试论大学生就业心理问题的表现与调适 总被引:1,自引:0,他引:1
黄炳坤 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(3):63-64,27
随着我国高等教育的快速发展,大学毕业生人数逐年增加,突如其来的金融危机又导致大学生出现了不同程度的就业心理障碍,这给高校的就业工作以及心理健康教育工作提出了新的挑战。我们有必要加强对毕业生就业心理问题的分析,找出成因,采取措施来对大学生进行多渠道、全方位的调适和疏导,以提升大学生的就业心理调适能力,使之具备过硬的心理素质,勇于面对社会竞争,保障大学生健康成才成长。 相似文献
997.
新美术课程标准要求在学习内容上改变过分“专业化”倾向,通过生动的教学活动,使学习内容变得鲜活充实,让学生在课堂中感受形式语言的鲜活意境,发展学生审美的主观能动性。由以往小学阶段美术教学授之以“鱼”变成现在新课改下的授之以“渔 。 相似文献
998.
幽默是人类智慧火花的闪现,它通过语言、表情、动作等形式表现出来,能达到愉悦身心、启迪心智的效果。而幽默运用在教学中,则是教师睿智的语言艺术,因为它可以将教师的教育意图直接传达给学生,实现师生之间的心灵沟通;它可以让学生笑着接受教育,还能让他们从老师幽默的语言中明白, 相似文献
999.
高中阶段作文教学,一直被作为一个重难点。从审题的严谨到构思的巧妙,从素材的积累到手法的使用,教师希望学生的每一篇文章都是精工雕琢出来的,都不仅仅是"合格",还要能够"出彩"。只要拥有一颗敏感而细腻的心,关注生活,思考生活,多读书,多看报,拓展学生的视野,开阔学生的胸怀,再加之以恰当的表现技巧,理想的文章是能够写出来的。 相似文献
1000.
托尔斯泰说:"我在生活中到处寻找细节,如果把我的作品比作编织好的生活网,那么细节就是网中的结点。"成功的细节描写,作用巨大,能使读者如闻其声,如见其形,如临其境,感同身受,震人心魄,增强文章的形象性、生动性、真实性。因此,细节应该成为作文精雕细琢的点,要在作文中有意设置表现深情的细节,掌握在文章中运用细节来表现主题的方法,学会以小见大,以情感人。细节描写是在作文创作中,把对表现人物和情节有特殊作用的外貌、动作、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛 相似文献