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从当前需求出发,教师应根据职校计算机软件教学现状,理出教学整体思路,备课时,应制作视频教案,以提高教学效率,同时,也可发挥学生能动性,注重对学生艺术素质的培养。授课时,应采用案例教学法,演示知识之间的联系,为体现软件价值进行课程设计,重视学生作品的收集整理,学业评价方式要灵活。 相似文献
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一、学习目标 1.知识目标——总结并运用对景物观察与思考的方法。 2.能力目标——提高学生的写作能力,培养学生观察景物、思考问题的能力,培养学生进行创造性思维与合作共事解决问题的能力。 3.德育目标——使学生学会通过观察分析领悟景物中蕴含的情理,进而美化生活、创造生活。 相似文献
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主题式网络协作学习模型及其案例研究 总被引：2，自引：0，他引：2
基于网络的主题探究和协作学习是高校课程改革的趋势,但教师在综合这两种信息化教学模式时尚存在诸多误区.本文在多项相关研究的基础上,构建了一种主题式网络协作学习的教学设计模型,对这一教学设计模型的构成要素和实施过程进行了详细的阐释.然后,扼要介绍了主题式网络协作学习支持系统和电子协作学习档案的设计.最后,本文通过应用这一模型的准教学实验和相关数据分析,总结了它在教学实践中的应用规律. 相似文献
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互动设计是影响网络教学质量与效率的最重要的因素。本文论述了网络教学中存在的教师与学生、教师与课程、学生与课程、学生与学生四种教学互动．分析了每一种互动在网络教学不同阶段中的地位和作用。并总结了它们在不同网络教学阶段应用的规律和注意事项。 相似文献
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现代教育技术与中小学生信息素养的培养 总被引：10，自引：0，他引：10
近年来，以计算机和网络通讯为代表的信息技术得到飞速发展，并广泛应用于社会的各个领域，促进了社会各项事业的快速发展。目前，人类正处于工业社会向信息社会过渡阶段，信息深刻地影响着人们日常生活、学习和工作方式，并且渐渐地改变着人们的思维、道德、情感等心理因素。人们要迎接社会的各种挑战，必须具备解决问题的综合能力，而信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分。中小学生是社会未来的接班人和建设者，对他们信息素养的培养尤为重要。现代教育技术通过对人类学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理与评价，能… 相似文献
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面向信息网格服务体系的现代远程教育模型 总被引：1，自引：0，他引：1
网格作为第三代互联网的基础设施,代表着网络发展的方向.远程教育系统通过运用网格技术,可以改善分布式学习资源的存储管理效率,提升系统性能.本文通过构建面向网格服务体系的现代远程教育模型,并就学习对象及其功能的分析方面进行探讨. 相似文献
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在线学习资源建设已经成为了当今数字化学习研究的热点问题.本文以学习过程中学习者学习行为和在线学习资源的特点为基础,结合协同过滤算法,设计了基于协同过滤技术的在线学习资源个性化推荐系统模型.实践证明,该模型可以更好地为学习者创造数字化学习环境,提高学习者的自主学习效率. 相似文献
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