政府结构化人才引进政策能否促进企业创新     

孙文浩 《科研管理》2023,(4):164-174

研究中国政府如何制定合宜的人才引进政策有效激活企业创新活力，对政府在“十四五”时期构建创新型国家至关重要。文章借鉴吸收能力理论、“威廉姆森”假说以及一般均衡模型构建城市(产业)内部“集聚”型和“逆集聚”型人才结构识别标准，并且基于人才结构视角考察结构化人才引进政策如何影响企业创新。结果表明：相对于以人才数量为目标导向的人才引进政策，政府结构化人才引进政策引导高级劳动力要素在企业间进行“逆集聚”分布更有利于企业创新，并且在城市(产业)内部构建“逆集聚”型人才结构是政府结构化人才引进政策促进企业创新的重要机制之一，解释效力约为60.42%。此外，创新要素结构的联动变化也是政府结构化人才引进政策促进企业创新的重要机制之一，解释效力约为23.99%。“十四五”时期政府应调整以人才数量为目标导向的人才引进政策，实施结构化人才引进政策引导高级劳动力要素在城市(产业)内部形成“逆集聚”型人才结构有效激活企业创新活力。  相似文献   

优化中职生物学科课堂教学的实践与思考     

任建亭 《时代教育》2021,(11)

在新课程的不断改革与深入发展背景下,如今的教育理念及教学目标,发生了重大的改变,而陈旧的教学模式早已不适应当前的中职教育。在过去的生物课堂讲解之中,大部分教师最注重的是学生的学科成绩,而没有重视他们的学习过程,这会影响到学生的全面发展。而在当前新时代教育基础上,教师的教学任务越来越重,不单单是为学生传授课程知识,还需要推动他们的综合发展,进而使其成为一个具备高知识水平、高素质技能的人才。不管是未来社会的需要,还是现阶段人力资源的要求,学校都要将学生培养成为全面发展的人才,针对此,本文主要论述了当前中职生物教学中所存在的问题,接着阐述优化中职生物课程教学的原则,最终总结出几点有效的教学对策,希望对相关教学者提供帮助。  相似文献   

学前教育纳入义务教育的法理反思     

于浩  郑晓军 《全球教育展望》2020,(4):3-14

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论民族地区义务教育均衡发展的二元协调     

《教育与教学研究》2021,(9):99-112

民族地区义务教育均衡发展既要完成基本均衡时代的目标任务,又要应对优质均衡时代提出的新要求。民族地区义务教育的隐性短板表现为:由于区位劣势和经济社会发展的相对落后,在民族地区总体实现基本均衡的基础上,某些基本指标依然处于脆弱和不达标状态。民族地区的义务教育发展面临着二元纠葛:发挥积极的政策效应,坚定地推进义务教育的优质均衡;高度关注义务教育基本均衡的脆弱性,补齐义务教育均衡教育的隐性短板。为此,从基本均衡到优质均衡,民族地区义务教育均衡发展任重道远,还需要系统完善教育政策文件,构建义务教育均衡发展长效机制;建立健全科学决策机制,实施精英决策与专家引领相结合;深化教育督导体制改革,督促地方政府切实履行教育职责;"内配外引"优质教育资源,探索实施义务教育对口帮扶工程。  相似文献   

拉长过程,让思考题教学更有价值     

王瑾 《小学数学教育》2020,(14):77-78

《课程标准(2011年版)》在"课程基本理念"中明确指出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"思考题作为一种弹性教学内容,在实现上述课程理念的过程中有着不可忽视的作用。实际教学时,怎样才能更好地发挥思考...  相似文献   

花样投掷,绚烂缤纷——小学阶段投掷教学的新思路探索     

刘鹏 《中华武术》2020,(2):56-57

投掷项目需要学生协调调动全身力量完成投掷活动,以不同投掷物体及运动形式为载体实现学生的力量与柔韧性的训练提升,同时促进小学生协调能力的循序发展。投掷项目具有悠久的历史,它体现了人类对力量美与协调美的追求。小学生正处于身心快速发展启蒙阶段,学生对自我成长与技能发展认知较为模糊,教师应该深入探究如何丰富投掷教学内容与形式,使投掷类项目呈现绚烂缤纷的发展状态。  相似文献   

多元外在表征的“氧化还原反应”教学     

申艳花  杨宏伟 《中学化学教学参考》2020,(4):47-48

氧化还原反应是中学化学学习的重难点之一,它不仅在初中阶段有所涉及,在高中阶段更是需要进行具体深入的理解,而且对于学生后续的学习也起到重要的基础作用,尤其在对氧化还原反应的认识^[1]过程中,涉及宏微结合的思想,宏观层面上直观,容易理解,而微观层面则比较抽象,学生存在一定的学习困难,针对这一重要且难理解的知识内容,我们就需要采取一定的教学策略,既传授理论知识,又落实化学学科核心素养。  相似文献   

如何加强学生语用能力的培养     

褚华英 《语文教学与研究》2020,(8):68-69

伴随着时代的迅速发展,我国的教育领域开始进行多方面的改革,不仅优化了基础的教育理念,还加强了对学生综合素质培育的关注度。小学语文教学也在这样的趋势下进行了教学调整,但是多数时候的调整仅仅集中在教学方法的变动上,转而忽略了学生的综合素质培育,尤其是语用能力的培养,不仅没有相应的教学方式,教师和学生更加缺乏准确的认知。小学阶段的学生正处于语言能力成长的关键时期,因而这一时期的语文教学,除了应当培育学生的语文阅读能力以外,还应当加强对学生语用能力的关注度。  相似文献   

浅议义务教育中的民族荣辱观教育     

李涛 《青海教育》2020,(6)

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做好小学卫生保健工作的实践途径阐释     

《考试周刊》2018,(8)

新形势下,小学生卫生保健的问题受到社会各领域关注,而且国家与各级地方行政部门也制定并出台相关政策。小学阶段是学生心智发展的关键时期,同样也是思维启蒙与习惯养成的阶段,为此,其健康成长与未来国民身体素质存在紧密的联系,对国家宏观发展战略的推进产生了一定程度的影响。基于此,文章将小学卫生保健工作作为重点研究内容,探究实践工作中的完善路径,希望有所帮助。  相似文献