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1.
语言学习是语文教学的根本,品味语言是解读文本的前提,在初中语文阅读教学中,教师引导学生抓住文本中的关键词、关键句进行推敲、揣摩、品味,是领会作者情感、体会人物品质的重要方式,也是提高学生的语用能力和语文素养的有效路径。下面笔者结合实际教学,谈谈在语文阅读教学中引导学生品味语言的一些做法。 相似文献
2.
郑晨云 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0188-0188
“审美鉴赏与创造能力”作为语文学科的核心素养 之一,已成为当下语文教学的重要任务及目标。而实现这一目 标的前提是培养并提高学生审美感知力。本文基于语言教学 的需要,试图以品味语言为切入口,以朗读为基本手段,探讨三 种不同的朗读教学模式来引导学生感知文章的美感。 相似文献
3.
4.
<正>传统文化具有人文性、丰富性、地方性的特征。随着社会的开放和经济的发展,各种各样的外来文化、网络文化、影视文化不断地冲击着传统文化,改变了人们的观念,使不少学生对传统文化产生怀疑和抵制,这要求教育工作者寻找教育的新支点,引导学生重新认识传统文化。经过思索和研讨,我校决定开发校本课程,充分挖掘和利用传统文化中的乡土文化——涛雒历史文化资源,以涛雒精神教育学生,从而加强学生的道德修养。近年来,我校的校本教育已初显成效, 相似文献
5.
盛京古城,历来名厨辈出,其中身为名师,又把厨艺著书立说,从厨房走上讲坛的,最成功者当推烹饪大师王荣久先生。回顾走过的路,王荣久大师45个春秋的烹饪事业中,25载烹菜献客,20载教书育人,可谓色彩缤纷。细细品味以往的苦、辣、酸、甜,花甲之年的王大师感慨万千。那逝去的一幕幕仿佛就在昨天,而今想起来都是令他津津乐道的美好记忆。 相似文献
7.
说起家具.对于中华民族来讲由来已久。我国的古典家具具有悠久的历史,可以追溯到公元前17世纪,距今约3700a的商朝。由于人们生活习惯的变化,我国的古典家具经历了自商周到秦汉席地跪坐的矮型家具,从魏晋到隋唐席地跪坐与垂足而坐并存的过渡时期家具.至北宋垂足而坐的高型家具的演变过程,以后又经过五六百年的发展和完善,到明代和清代达到了它的艺术高峰。 相似文献
8.
品味语言是一个复杂的过程,不仅要联系写作的背景,还要联系作者的身份、经历、思想等,针对如何品味《胡同文化》的语言,笔者谈了一些自己的看法。 相似文献
9.
10.
为探索品味(savoring)对自尊和幸福感关系的中介作用,采用牛津幸福感量表(Oxford Happiness Questionnaire,OHQ)、品味信念量表(Savoring Beliefs Inventory,SBI)和罗森伯格自尊量表(Rosenberg Self-Esteem Scale,RSES),在全国东、中、西部的14个省市的中小学进行了问卷调查.结果显示:幸福感得分与自尊得分、品味信念得分显著正相关,且品味在自尊和幸福感的关系中起中介作用.结论:高自尊个体通过影响品味能力,即通过增加积极体验的能力,可以产生更多的幸福感. 相似文献