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1.
在日常的课堂教学过程中,经常有老师抱怨"这个题目已经讲过多遍了,学生还是出错",和学生的无奈"我听懂了,但题目变了我又不会了".究其原因,主要有教师的教学方式、方法,学生的领悟内化能力,题目的灵活多变以及教师的启发诱导等诸多因数.其中最关键的是教师的教学方式、方法. 相似文献
2.
莫琳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0078-0078
实践证明,在众多的教学方法中,“一题多变”教学 方法是高中数学教学中最有效的方法之一。“一题多变”教学方 法重点在“变”,也就是考虑问题要从多角度、多层次、多方面, 主要培养学生的数学思维能力,帮助其开发自身潜在能力,从 而提高学习数学的主动性。 相似文献
3.
《中国现代教育装备》2011,(12):3
互动投影技术凭借着灵活多变的使用模式以及配合短焦技术的应用,适应能力超强,而且多合一的功能组合远远降低了传统电子白板的开支,节省了购买成本的同时也节省了用户的使用成本,更简单易用,因此受到了很多教育用户的大力推崇。宏碁S5201M就是互动投影机中的佼佼者。 相似文献
4.
赵强 《试题与研究：高中理科综合》2021,(27)
新课程教育指导过程中,培养学生的数学运算、逻辑思维、创新思维及解题习惯,有利于提高学生对数学课程的学习积极性。因此,教师应当渗透“一题多变”的思路,要求学生从不同的角度逐步深入理解、思考问题的变式,加深学生对课题内容的认知度。基于此,文章就“一题多变”在初中数学课题教学中的应用要点进行了探讨。 相似文献
5.
孙振华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
在初中数学教学中,一道题目有不同的解法,以及一道题目出现多种变化等情况是非常常见的。在数学教学中,通过带领学生加强对一题多解,多题一解,一题多变的深入研究,既可以从不同层面来激活学生数学思维与各方面潜能,也能够促进学生数学综合学习能力的进一步提升。对 此,广大数学教师应给予足够重视。 相似文献
6.
7.
情报信息因果分析的多变量回归模型网络软件MultiVarRegr 总被引：6，自引：0，他引：6
统计分析理论是信息分析的重要基础,其中,回归模型可描述变量之间的定量因果关系,已得到了广泛应用.在情报信息研究中,可对文献资料、期刊发行、网络资源等进行回归,相关和预测分析.本研究开发了多变量回归模型的网络软件MultiVarRegr,适用于多因变量-多自变量、多因变量-单自变量、单因变量-多自变量及单因变量-单自变量的回归分析.该软件用程序设计工具Java开发,图型用户界面友好,简单易用,驻留于远程服务器,可在多种兼容Java的网络浏览器,如Internet Explorer、HotJava、NescapeNavigator上调和运行,不仅可独立使用,也可以作为网络软件包及网络数据库的嵌入程序. 相似文献
8.
9.
邓卫湘 《湖南广播电视大学学报》2002,(2):42-42
本文着重论述高校学生思想政治工作要针对学生思想现状进行,适应学生多变的特点,既要坚持“未雨绸缪”, 把工作做在前面,防患于未然;又要注意“亡羊补牢”,从发生的问题中总结经验,吸取教训,防止再出问题。 相似文献
10.
傅丽娜 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)
围绕“如何使课堂充满趣味与活力”这一话题进行探讨，从活化例题背景；提供一题多解；引发一题多变三个方面阐述观点，旨在寻找有效的改善课堂教学效果的方法与途径． 相似文献