论译员的自我修养——以进博会英语翻译经历为例     

张佳玉 《海外英语》2021,(1)

中国国际进口博览会是中国政府坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场的重大举措。国际交流中,译员的功能和作用得到了大大体现,然而,如何成为一名合格的译员便值得深入探究。在动态对等理论指导下,以进博会英语翻译经历为例,剖析了合格译员应该具备的自我修养,在实践中,逐步升华译员的自我认知和情感价值观。  相似文献   

论智力的“能量说”与能力的“做功说”     

邢红军  龚文慧  石尧  赵玉萍 《物理教师》2021,(2):8-12

智力与能力作为教育学与心理学的重要概念,长期以来其定义都没有形成统一的认识.为此,基于物理学理论,提出了智力的“能量说”与能力的“做功说”,将智力定义为是大脑获取能量的本领,而能力则是把大脑获取的能量用来做功的本领,两者的关系可以通过W=△E建立联系.由于信息以能量为载体(E=hv),因此,智力与能力在本质上就是信息处理.这不仅给出了智力与能力研究的新视角,而且为在教育教学中培养学生的智力与能力提供了有益的启示.  相似文献   

浅谈概括课文主要内容的问题与对策     

黄小红 《读与写:教育教学刊》2021,(8)

在新课改的背景下,教师要全力实施素质教育,提升小学生的语文综合素养。高度的概括能力是学生语文综合素养之一,概括主要内容教学,需要基于教材,有学段要求,本文为概括内容教学提供了教学策略及方法。  相似文献   

提高小学高年级学生数学计算能力的有效策略     

邸炜亮 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

在小学阶段进行数学课堂教学时,培养学生计算能力是其教育工作的一项重要内容,教师需要对其进行合理优化,确保能够对学生计算能力进行更为有效的培养,强化学生身体素质,本文综合探究具体教学策略。  相似文献   

中数学学生解题能力的培养研究     

孔婷薇 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):146-148

学生解题能力的培养是现阶段初中数学教师需要关注的内容，在此背景下，如何调整教学设计，构建高效的解题教学课堂成了数学教师需要研究的重要方向．在当前，教师的解题教学设置受到传统教学理念的影响，存在一定的不足，这使得教学的整体效果不佳，学生的解题能力发展也受到了影响．为此，教师需要联系教学实际情况进行分析研究，积极探寻优化解题教学构建的现实方法．文章对初中数学学生解题能力的培养进行了研究，从多个角度提出了对应的教学方法，希望为教师教学提供参考．  相似文献   

2010—2022年北欧智库对中国参与北极事务的认知演变研究     

张景全  董益 《情报杂志》2023,(4):78-83+171

[研究目的]通过对2010—2022年间北欧五国的智库报告展开研究以期发现北欧智库对中国参与北极事务的认知产生的历时变化。北欧是我国“冰上丝绸之路”倡议的重要潜在合作伙伴，智库的态度在一定程度上反映出政治精英阶层的认知，因此准确分析北欧智库对我国参与北极事务的认知是研判北欧国家对华北极政策的重要参考。[研究方法]该研究采用定性文本分析法，首先以全球智库指数报告为标准从北欧五国各选一个智库，然后以“中国”和“北极”作为索引词搜集了智库官网2010—2022年间可公开访问的相关英文报告，最后逐一解读符合条件的样本中反映的对我国参与北极事务的猜疑或欢迎态度。[研究结论]该研究发现12年间北欧智库对中国参与北极事务的态度呈现出一种亲者愈亲、疏者愈疏的演变趋势，并且面对美国散布的“中国威胁论”部分北欧国家仍然能够保持相对独立的客观认知，一方面我国在北极的实际行动经得住时间检验，另一方面这些国家认识到过度关注一个不存在的“中国威胁”只会导致北极真实安全问题无人关注。  相似文献   

基于认知失调视角的家庭农场农民信息素养研究     

朱玉婷  吴昀徽  周嘉慧  陈远方 《内蒙古科技与经济》2023,(5):31-35

在乡村振兴战略背景下，家庭农场农民信息素养的培育与信息化时代产生彻底性碰撞。为了探索农民内在条件对其发展有何决定性作用，收集并处理湖南、浙江、上海等地家庭农场农民调查数据，进行扎根理论研究，并构建信息素养认知失调理论模型，对农民信息素养从心理学角度进行了透彻分析。研究认为，我国农民在信息素养培育上存在行为滞后型认知失调；信息道德对自身文化价值取向存在主动性服从；政府正向干预激活农民信息素养培训意愿。  相似文献   

小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力     

覃孝梅 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):140-142

小学生获取知识的方式以直接经验为主，而数学知识理论性较强且具有一定的抽象性，对小学生来说学习起来比较困难，如果教师只是口头讲解，那么小学生在理解数学知识时就会遇到困难，更不用说提高动手操作能力了．素质教育理念下，为了小学生的长远发展，数学教师在教学中有必要实施实验操作教学法，培养小学生的动手操作能力．基于此，文章通过分析小学数学教学中培养学生动手操作能力的意义，探究得出培养学生动手操作能力的有效策略，旨在促进学生各方面能力的形成与发展，提高小学数学教学的质量和效率．  相似文献   

“9·11”事件后美国联邦调查局的情报改革问题研究     

应亁 《情报杂志》2023,(1):18-25

[研究目的]梳理“9·11”事件后美国联邦调查局的改革，建构国家安全情报工作改革的总体思路。[研究方法]本文通过文献梳理，分析“9·11”事件前美国国内情报工作存在的问题，梳理美国联邦调查局情报改革的主要举措，评估其情报改革的效果。[研究结论]联邦调查局的情报改革加强了其国内情报工作能力，达到了预期的改革目的。我国情报工作的改革应基于国情，注重总体设计，致力于建设新型机构文化，破除情报与执法之间的壁垒，大力加强情报分析。  相似文献   

小学语文教学中学生阅读能力培养的策略     

《教学随笔》2021,(21)

随着新课改的深入落实,对小学语文阅读能力的重视程度越来越高,它不但可以开阔学生的视野、丰富知识量,而且可以培养学生的想象力和创新意识,并且对今后作文水平的提高也有很大的帮助。在新课改的背景下,如何更好地培养小学生的阅读能力?本文就此进行了论述和分析。  相似文献