高中信息技术课如何正确引导学生使用网络 规范网络行为     

柳杨 《教育教学论坛》2013,(30):34-35

本文从高中信息技术课堂教学出发,通过调查发现学生的网络行为中存在的问题,尝试采用了一些方法来引导学生正确使用网络,规范学生的网络行为。  相似文献   

《镜花缘》里的“大同世界“     

柳杨 《文教资料》2007,(1):46-47

李汝珍的《镜花缘》通过大胆的想象和虚构,为读者展现了一个光怪陆离、变幻无穷的海外世界,并竭力对现实世界进行揭露和抨击,寄托了自己对大同世界的理想追求。  相似文献   

我的布娃娃     

柳杨 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(12)

我有一个布娃娃。她的名字是雨茜(音)。她很漂亮,眼睛大大的,嘴小小的,头发是黑色的。她穿着白裙子,戴着一顶大帽子,脚上穿着两只黄色的鞋。看起来像个公主。她经常和我一起做游戏,我常常给她讲故事。我们一起睡觉。我非常喜欢她,她是我最好的朋友。  相似文献   

谈教师的学生观和学生的教师观     

柳杨 《职业教育研究》2003,(8)

人们对整个世界的根本看法,是人们的世界观,教师对教育对象———学生的根本看法则是教师的学生观。每一位教师都会为一定的学生观所支配,学生观决定教师对青少年的态度,决定教师的工作热情及采取的方式方法,正确的学生观必将给教师增添工作热情和信心,调节教师与学生的关系,提高教师德育工作的实效。不同时代、不同阶级的学生观各有不同。在我国三千年的教育史中,涉及学生观的部分有不少值得继承的精华,如“后生可畏,焉知来者不如今也”(《论语·子罕》)含有朴素的唯物史观;“青出于蓝而胜于蓝”(荀子《劝学》)生动地比喻了一代更比一代强;…  相似文献   

概念整合理论与英语智力谜语     

柳杨 《考试周刊》2007,(22):40-42

本文尝试用认知语言学中的概念整合理论来探讨英语智力谜语的理解过程。谜面的部分结构可被看作是输入空间,经过投射与整合,最终形成构成谜底的合成空间。本文主要从谜语中的双关语为切入点来进行概念整合的探讨与研究。  相似文献   

正确理解补充与延伸 办好广播电视报     

柳杨 《声屏世界》2001,(11):47-48

中国广播电影电视协会常务副会长张振东在1998年常务理事会的报告中指出：“广播电视报是广播电视的补充和延伸，是广播电视和人民群众之间的桥梁，它依附于广播电视又独立于广播电视……广播电视报不同于一般的专业报，广播电视的面儿有多宽，它的面就有多宽。”这一说法。为广播电视报的宣传报道又一次作了界定，打破了广播电视报以前“带电作业”的狭窄理念，为广播电视报指出了以广播电视为中心，在补充中丰富，在延伸中升华的创造天地和发展空间。  相似文献   

提高理科学生应用文写作能力的对策研究     

柳杨 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(2):116-117

基于目前大学理科学生应用文写作能力低的现状,写作教师应根据普通院校应用文写作的教学方法,结合理科院校学生的特点,从研究授课对象、提高教师自身水平、明确教学目标、重视实践操练、注重实用效果、采取开放式教学等方面对理科院校应用文写作教学方法进行思考,从而真正提高理科生的应用文写作水平。  相似文献   

论钳工实训的八大原则     

柳杨 《职业教育研究》2008,(9)

钳工专业一直都是技师学院的常设专业。不仅机械专业的学生实习钳工。其他专业也都要进行钳工基本功训练．无论机械加工方法如何飞速发展。仍然无法取代钳工．但钳工实习训练仍缺乏一个总体的教学原则。本文总结十几年来的教学实训经验,针对具有灵活性强、工作范围广、技艺性强的特点,从八个方面论述钳工实习训练应遵循的原则。  相似文献   

移动终端实时态势综合标绘系统的设计与实现     

柳杨  郭蕊 《大众科技》2017,19(3)

文章针对传统电脑端态势标绘的时效性和局限性,提出了基于移动终端的实时态势综合标绘设计方法。首先建立态势综合感知模型,收集多种态势感知要素,其次利用移动终端实时数据采集的优势,将多元数据信息在地图上以可视化形式展示。基于移动端地理信息系统,初步设计了态势综合标绘软件,将接收的多源探测感知信息快速生成系统、直观的战场综合态势。  相似文献   

中学英语教学中3P教学法与任务型教学法整合教学的评价模式     

柳杨  狄强羽 《通化师范学院学报》2012,33(2):104-106

教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.通过3P教学法和任务型教学法的整合,中学英语课程的评价体系也应实现从单一的针对语言知识掌握程度的知识性测试向发展学生综合语言运用能力的多样化评价方式转变.  相似文献