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1.
2.
农村中小学教师队伍质量问题是制约农村教育质量提升的核心的要素。目前,我国存在师范生的质量有所下降、教师资格认证不能保证教师质量和师范院校培养的质量与实际要求不匹配等问题,这导致了农村中小学教师职前质量保证不足。与此同时,农村中小学教师的职业特点和专业性式微,教师队伍结构性失调。农村中小学教师职后教育质量问题也十分严重,具体表现为：继续教育“冷热不均”;片面追求高学历,教育素质没有得到同步提高;继续教育方式单一,形式化倾向严重。另外,农村中小学教师聘任制执行不力、现行教师编制不合理、教师交流制度实效性不足等也是制约农村教师队伍质量的因素。 相似文献
3.
项目化教学作为当前新一轮主打模式，在教育教学中应用较为广泛.通过创设相关问题，对学生进行引导和启发，在问题的牵动下让学生能够主动思考、分析、判断、推理，并积极解决问题.通过多元情境的设置，让学生们在同一环境下、同一学习任务下，带着不同的问题进行作业交流、相互分享、相互促进.这就需要教师对化学作业设计进一步优化，通过项目式学习来实现高效作业成果.基于此，本文对项目化教学的初中化学作业有效设计进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展. 相似文献
4.
语言文字训练中的线条运用例谈四川省眉山师范附属小学周晔语言文字训练要从课文本身的语言文字人手，教师应有意识地使学生的语文知识转化到理解与运用语言文字技能的学习实践活动中。在长期的教学实践中，我致力于探索运用线条理解运用语言文字的方法。或山或直、或粗或... 相似文献
5.
周晔 《北京教育(高教版)》2005,(7):49-51
网络时代的到来给高校思想政治工作带来了许多新情况、新问题.因此,高校的思想政治工作在教育内容上,一要充实适应"新经济"时代的道德精神,二要加强网络道德的培养;在教育方法上,应当逐步学会开发和运用好网络教育. 相似文献
6.
周晔 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0181-0181
历史是一门人文学科,通过初中历史的教学让学 生掌握历史发展规律,提高个人素质。我国有着悠久的历史,学习国家的历史是当代学生的任务,通过历史的教学培养学生 历史使命感。在新课程改革教学下不断推进教学模式创新,要 随着信息网络化的发展,将高科技技术应用在教育当中。在初 中历史教学中借助平板教学,社会课堂也因此产生,将初中历 史教学和社会课堂有机结合,以合作学习的模式有效开展历史 教学,有效提高了初中历史教学的效率。 相似文献
7.
在中国教育近代化的过程中,教育刊物起了积极的作用,《新教育》便是一个例证。该杂志以提倡“新教育”、推进教育改革为主旨,汇聚教育界名流,传播杜威、孟禄等教育家的教育思想。同时,发表教育改革言论,鼓吹平民教育,主张国语统一、白话文和文字改革,发起“教育独立”运动,推动“六三三”学制的形成和确定,对20世纪初期的教育改革产 相似文献
8.
周晔 《中国教育技术装备》2002,(5):22-23
现代多媒体计算机集多种传统电教设备的功能于一体,以其强大的生命力和感召力,受到越来越多教师喜爱,通过多年的探索与实践,人们对它的规律、作用及意义的认识在不断地提高。充分发挥多媒体教学的优越性,达到教学过程的最优化,这是电化教育的出发点与归宿。 相似文献
9.
农村中小学教师队伍质量问题是制约农村教育质量提升的核心的要素。目前,我国存在师范生的质量有所下降、教师资格认证不能保证教师质量和师范院校培养的质量与实际要求不匹配等问题,这导致了农村中小学教师职前质量保证不足。与此同时,农村中小学教师的职业特点和专业性式微,教师队伍结构性失调。农村中小学教师职后教育质量问题也十分严重,具体表现为:继续教育"冷热不均";片面追求高学历,教育素质没有得到同步提高;继续教育方式单一,形式化倾向严重。另外,农村中小学教师聘任制执行不力、现行教师编制不合理、教师交流制度实效性不足等也是制约农村教师队伍质量的因素。 相似文献
10.
目前中学各科教学都在积极尝试运用计算机网络技术辅助开展教学活动,语文教学也不例外,并已取得了显著成效.以作文教学来说,它是中学语文教学中的一个重要组成部分,也是一个“老大难“问题.而网络技术的引入,可以为学生提供丰富的感性材料,为教学联系生活提供更多的条件,从而扩大学习时空,丰富学习资源,激发学生写作兴趣,促进学生积极参与教学过程,较为有效地强化对学生作文能力的培养和素质的提高.…… 相似文献