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2010年无疑是全球高等教育值得纪念的年度——柏林大学走过整整两个世纪。为此,该校于2009年10月启动了长达15个月的校庆,林林总总活动共计150余项,轰轰烈烈绵延至2010年年底。 相似文献
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儿童成长在父母的羽翼之下，绝大多数的父母以及未成年人的关爱者都会致力于未成年人的生存与生活质量。然而，家庭并无法为未成年人提供成长所需的一切条件，尤其是当家庭自身不保，如失业、贫困、疾病等，由此呼唤公共政策的支持。公共政策是家庭抗击风险的有效工具，促进儿童发展的公共政策首推教育，但并非仪限于教育。 相似文献
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对学术后备力量而言,语言的闭关自守无疑为赢取国际声誉设置了阻碍。2013年5月中旬,主管高等教育与科学研究的法国高等教育部部长热纳维耶芙·菲奥拉索(Genevieve Fioraso)抛出一项提案并递交国民议会(AssembleeNationale)在5月22日讨论。该提案允许法国高校把英语作为教学用语,只要存在教学必要性,即便这些课程跟英美文学与英美语言无关亦可。此举旨在推进法国高校的国际化进程,提升法国学子的全 相似文献
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欧盟于2014年1月1日以147亿欧元预算启动“伊拉斯谟加强版”,力图在2020年前打造教育国际化标杆并实现欧盟高等教育全球战略。通过塑造一代又一代“伊拉斯谟学子”,欧盟意在赢取未来。当下,欧盟深陷经济与信任双重危机无法自拔,被寄寓厚望的欧盟教育也失守宗庙,表现为三大缺失,即青春梦想的缺失、标杆效应的缺失和全球视野的缺失。由此,欧盟高等教育全球战略的实质与意图昭然若揭———危机时代的自我救赎与全球时代的人才争夺。在实质与意图的张力之间,欧盟高等教育的身份认同深陷双重二律背反,即融合与差异、中心与边缘。三条原则可供欧盟高等教育实现自我救赎：以本土高等教育质量为核心,以培育全球公民为目标,以国家文化软实力为基础。 相似文献
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为实现"德国:教育共和国"的设想,树立教育大国的形象,德国教育政策的触角已延伸到幼儿阅读素养的培育。阅读素养是通向知识、创造与想象的捷径,是参与现代社会生活的先决条件。阅读素养的提升重在阅读习惯的培养,形成于幼年时期,萌发于亲子阅读。家庭是阅读启蒙第一和最重要的场所,故而,阅读启蒙应始于家庭。德国近年来日益重视"幼儿阅读素养"的培养和家庭阅读氛围的营造:2006~2008年推出"阅读启航——和书籍共同成长"项目;2008~2010年推出"阅读启航——德国阅读倡议"项目;2010年底, 相似文献
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鉴于终身学习的马太效应,基础教育阶段所获技能越高,终身学习便越有助于减缓与年龄相关的技能衰退。 相似文献
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2013年9月22日,德国联邦大选的结果虽使基督教联盟党（CDU／CSU）独掌内阁之梦破碎（以毫厘之差失之交臂）,却强化了其在德国政治版图中一党独大之优势,尤其把党主席、总理默克尔推向其政治生涯的巅峰。鉴于最适合与默克尔联合组阁的自由民主党（FDP）此番遭遇滑铁卢,失去了10个百分点的选票, 相似文献
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<正>1897年4月8日,地处上海徐家汇的南洋公学(交通大学前身)开办师范院,此举为中国近代师范教育之滥觞。师范院亦为该校首个教学机构,后人遂尊该日为校庆日。因此创举,南洋公学首任总理(校长)何嗣焜得以彪炳中国教育史册。何嗣焜(18431901),字梅生,江苏武进人,世代耕读。以一介生员入伍(淮军)而辅佐两广总督张树声,官至三品衔分省补用知府,诰授通议大夫,仕途坦荡却并非得意,便遁隐 相似文献
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恰逢《我有一个梦想》发表50周年,半个世纪历程能否让梦想照进现实,后种族歧视时代是否即将开启,亟待美国首位非裔总统奥巴马连任之后解答。2013年6月24日,美国联邦最高法院对高校招生的种族倾斜即约翰逊总统1965年颁布的平权政策作出判决。以平权政策的司法之战与学理之辩以及对亚裔造成的误伤为主线,本文试图以教育视角审视金馈赠全人类的这份遗产。作者认为,面对三重两难困境---即种族歧视还是阶层差异、社会公平还是历史赎罪、种族多元还是文化多元,平权政策自我修正的一条有效路径是：逐渐淡化种族保护,全力强化种族融合以臻文化多元。而教育堪为利器。历史性为“黑”“白”对峙所困的美国务必推进一场“为教育而进军未来”运动,以多元并存共铸美国梦。 相似文献
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9月17日柏林市政府换届选举,对于这个欧州移民大都市来说,社会融合无疑是政治的焦点。今春,位于德国首都柏林的吕特利中学全体教师联名上书柏林教育主管机关,指出学校的日常教学生活已走到了失控的边缘,要求解散学校。3月30日,“教师向学生投降”这条新闻上了德国各大媒体头条,连篇累牍的报道引发德国各界对教育和移民问题的反思。 相似文献