以生物学专业学生为本的教学团队的构建     

陈立婧  谭洪新  李爽  陈桃英  刘至治  商利新  朱章华  黄永莲  刘明华  薛斌 《教育教学论坛》2016,(6):201-202

近年来,我校生物专业大一新生由高中阶段的过度约束转变到大学阶段的高度自由的过程中,极不适应,普遍学习动力不足。如何抓好大学生的学风成为各高校的研究热点和难点,而以生物学专业学生为教育本体的教学团队的建设就是其中有效的手段之一。  相似文献   

“水生动物病原微生物学”课程思政的探索与实践     

张庆华  宋增福  陈立婧 《教育教学论坛》2021,(8):92-95

课程思政是落实立德树人根本任务的有效途径。为了发挥“水生动物病原微生物学”课程思政的育人作用,将课程中蕴含的思政元素进行挖掘和整理,将思政案例与课程章节的知识点有机结合,让课程思政如盐化水,达到润物细无声的效果,实现知识体系教育与品德教育、人格教育与知识体系教育的浑然天成。通过这种尝试,让学生具备创新的内在动力,徜徉在知识的海洋中,努力探究科学真谛,具有家国情怀,热爱“三农”,实现政治认同和文化自信。  相似文献   

建立与实施生物水产类课程思政案例模式研究--中国现代医学的先驱:伍连德博士     

张庆华  许丹  宋增福  张也  姜有声  陈立婧 《教育教学论坛》2020,(17):49-51

为了在"水生动物病原微生物学"和"微生物学"课程中提升水产类高校学生的医学背景知识及人文素养,在绪论部分设计了"中国现代医学的先驱--伍连德博士"的思政案例,让学生充分认识伍连德对我国现代医学、微生物学和卫生检疫领域的重要奠基作用。该案例激发了学生昂扬的学习热情和强烈的学习兴趣,增加了历史使命感和自信心,取得了良好的教学效果。  相似文献