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近年来，青岛市崂山区宾验小学以和美教育理念为指导，积议探索实施和美教学法，通过整体建构教学活动和知识体系，关注学生的生命主体，倡导以美启智，促进每一个学生主动、愉悦、多元发展。一是整体建构教学活动。 相似文献
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济南市洪家楼小学建成于1950年,前身为山东大学附属小学。建校60多年来,学校以“和为”精神为引领,以“教师发展专业化、学生成长自主化、校园文化人文化”为办学思路,致力于打造“和为”教育品牌,走出了具有自身特色的良性发展之路。师生浸染其中,为有为之事,做有为之人。从建校之初的三人筹备小组,发展到现在的2600多名师生,其“和而有为”的精神处处熠熠闪光。这种“和为”精神正是洪家楼小学发展的核心动力。 相似文献
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桓台县第二中学坐落于淄博市新城区繁华地段,是一所历史悠久的名校。多年来,学校始终坚持以创新为动力,锐意改革,将生本教育融入学校工作的每个环节,使学生快乐地成长,教师幸福地工作。一、集思广益,调动教师智慧集体的背慧是无穷的。桓台二中打破传统的备课模式,提出"三案定 相似文献
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她,年仅36岁,自登上讲台之日起,便坚持用热情和真诚开垦教育之路,用奋斗和汗水开创卓越成绩。她用真诚和关爱,给学生留下了美好的记忆,也装点了自己的美丽人生。她,就是山东省教学能手、潍坊名师、青州市北关初级中 相似文献
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四十多名小学生身着击剑服,头戴金属头盔,手持重剑,正在一对一地搏击。不知情的人还以为这是哪个击剑俱乐部在训练呢。像击剑和射箭这种一般被认为是贵族运动的项目,如今在济南市机场小学早就已经平民化和普及化了,其实这只是 相似文献
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教育是重要的民生工程,均衡发展更是当今基础教育的重大课题。罗庄区正踏踏实实地走在这条道路上。随着经济社会的快速发展和人民群众对优质教育的热切期盼,促进均衡发展、提升教育内涵、创建特色学校已成为当前教育发展的主旋律和变革的新取向。如何推进教育均衡发展,使教育能更好地服务经济社会发展和人民热切需要?近年来,知不足而后勇的罗庄区委、区政府把教育摆在优先发展的战略地位,继承和弘扬沂蒙精神,凝心聚力,攻坚克难,有效实施"教育三优先"政策,即教育发展优先规划、教育议题优先研究、教育投入优先保障,举全区之力为教育"着色"。同时,在临沂市教育局的关心指导下,罗庄区 相似文献
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“行是知之始,知是行之成。”陶行知先生的名言影响了一代代教育人。近年来,诸城市府前街小学以“读万卷书,行万里路,培养学生健全的人格”为教育理念,立足学校实际,在生命、生长、生态、生机四大要义上深入领会生活教育,在文化、课堂、课程、队伍四个领域深入实施行知教育,走出了一条特色发展之路,让师生展现出生命成长的魅力。 相似文献
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“亦学、亦思、亦行”享受多彩读书历程
青岛市黄岛区实验小学将教师读书工作列入学校项目管理工作，出台了《“亦学、亦思、亦行”书香教师团队建设项目实施意见》，聘请教育专家担任项目组专家，通过网络、电话、实地指导等途径引领教师读书工作；按照“品读推荐书目一撰写读书笔记与感悟一交流阅读经验”的顺序，开展了“相约星期三”读书日、“相约星期五”读书蜂会、 相似文献
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“文化行远,一脉传承。如果把教育比作一个坐标,教育质量代表教育的效度,学校文化则代表教育的高度。教师成长文化无疑是学校发展的重要支柱。”这是济宁市霍家街小学校长张轶瑞心中恪守的教育理念。而霍家衡小学也一直坚持走构建教师成长文化之路,从根本上推动了学校教育的优质发展,造就了学校优质发展的核心竞争力。 相似文献