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我爱看打足球,看见中国队在比赛中运用两边锋两翼齐飞,吊中攻门,古广明、沈详福打得十分活跃,这场球既好看,也多数打赢。拿打足球来比喻语文教学,也很有启发。“双基”和智力是语文能力的两翼,两翼齐飞,语文能力才能起飞,才能得到真正的提高。“双基”这一翼,即语文方面最基础的知识和最基本的技能。语文的基础知识、基本技能是语文能力中的外在的有形可见的因素。教学中之所以强调“双基”是构成语文能力的最基础部分。没有知识,便没有能力。 相似文献
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阅《羊城晚报》有“市长观鱼”消息:上海市副市长叶公崎在羊城参观鱼市场后说,广东的做法,突出特点是一个“活”字,实行多种经济形式,多条流通渠道,多种经营方式,这是搞活了。一个“活”字,三个“多”字,比单一的国营经济,以为“皇帝女,不愁嫁”的独家经营就好得多;在教学上也莫不如是,课堂教学让学生多动口、动眼、动手、动脑的积极思维活动,也就比教师单一唱独脚戏、满堂灌效果来得好。水产市场搞活,活而不乱,原因又在 相似文献
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建国40年来,广州教育事业同全国教育事业一样,是一个不断改革、不断发展的过程。我从50年代初参加教育工作,30多年来在学校教育教学工作的实践,也完全证明这一点。 相似文献
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叶志盛 《中国小学语文教学论坛》1983,(2)
一、教学目的的确定在这八首诗词中,《石壕吏》是叙事诗,其余七首基本上是抒情诗,都是通过写景、叙事来抒发作者的感情的。除《石壕吏》外,其余都是阅读课。根据上述情况和引导初二学生如何欣赏古诗词的教学要求,这一课的教学目的主要是: 1、体会诗歌怎样抒发思想感情。 2、领会诗歌中对不同季节的景物特征的描述。 3、了解这一组诗歌的多样形式(包括旧体诗与词,旧体诗又包括四言、五言、七言的绝句或律诗)。 4、训练朗诵和背诵。二、疑难字词句补说 1、《观沧海》:这首乐府四言诗,是文学史 相似文献
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单纯传授知识,忽视能力培养,也包括忽视智力的发展,是语文教学多年来的弊端。但不能因此得出结论可以不重视语文知识的学习。心理学认为:通过知识的中介作用培养能力,发展智力。这种知识,必须是规律性知识。因为规律性知识反映的是事物相对稳定的共性,是现象的同一东西,具有广泛的迁移性能。学生掌握了它,就可以举一反三,以一当十,执一绳百,温故知新。它是发展智力的基础,是启发学生思维,开启知识宝库的“金钥匙”。从教学的角度来说,学到的知识是否能够灵活地运用,这是学生智力发展的标志。 相似文献
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叶志盛 《中国小学语文教学论坛》1984,(2)
一、教学目的及教学指导思想的确定(一)教学目的1、通过故事情节、人物形象的分析,理解作品的主题思想,认识作品的社会意义,提高学生观察生活、认识生活的能力,学会透过现象看本质。2、学习本文运用人物语言和细节描写刻划人物性格的方法。(二)本课教学目的确定的依据和指导思想1、《结婚现场会》和《小二黑结婚》(见高中第五册)两个短篇小说同选入高三课本,可以说 相似文献
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