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百万扩招是政府部门充分考虑当前社会发展需求与经济形势的正确决策,其关键是扩招后的教育质量如何保证,而拥有一批高水平的教师队伍将为教育质量提供坚实的保障。基于此,文章从加强高职院校教师队伍建设的意义出发,分析高职院校教师队伍建设面临的在责任肩负、观念转变、教育教学方面的挑战,提出从完善顶层设计,扩充教师队伍;统筹发展布局,转变教师观念;坚持工学结合,创新教师教学三个方面进行改进,旨在为扩招形势下高职院校教育质量的稳步提升与技能人才的培养提供参考。 相似文献
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“在线学习”成为教育的热点与必然趋势,在线课程的开放性、自主性与灵活性,对学习者的自主学习能力有了更高的要求。教师群体作为教育提升类在线课程的主要学习对象,在学习进程中表现出独立进行学习与管理学习行为的能力。提高教师在线自主学习能力,是顺应“互联网+教育”的需要,也是满足教师个体专业发展的需要。文章以《课堂管理的方法与艺术》MOOC的主要学习群体(教师)为研究对象,对调查问卷与MOOC平台数据进行分析,聚焦教师在线自主学习能力的研究,探讨课程团队应如何引导教师更好地进行自主学习,如何在学习进程中强化与提高其自主学习能力。 相似文献
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