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根据政策分析研究的理论范式,通过共词分析法、聚类分析法等研究方法,分析1978—2018年国家层面的172份体育产业政策变迁的历史进程、逻辑和未来发展趋势。研究认为,我国体育产业政策历经改革开放期(1978—1992年)、积极探索期(1993—2001年)、相对停滞期(2002—2009年)、战略发展期(2010—2018年)四个阶段,并呈现阶段性特点。进而总结出我国体育产业政策变迁的历史逻辑(1)政策理念从“政府管理”到“协同治理”理念的转变;(2)政策主体从政府的“一元主体”到“多元主体”的转变;(3)政策过程从“事前控制”到“全过程”的监管;(4)政策工具从“单一运用”到“综合运用”的转变。在此基础上,提出我国体育产业政策的演变趋势(1)继续深化多元协同治理理念;(2)进一步完善政策主体多元协同机制;(3)重点强调政策过程的全过程监管;(4)提高政策工具的合理运用。 相似文献
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“同意夏天为区优秀队干的同学请举手。”随着老师的话语结束,“唰唰”地,我看到许多的手举起来。老师仔细地数点数目。我用眼睛瞟向隔组前排的丁仪,他用挑战的目光望着我,随后又高兴地环视教室,“28人,占我们全班46人一半以上的人数,好,通过!”在掌声中,我通过了班级的评选。我知道剩下的18个同学中,有大部分是丁仪组织起来不同意我当选的。丁仪,他曾经是我最好的朋友,自从我发生了一些事情,他就渐渐地疏远我,不和我做朋友了。我和丁仪住在一个小区里,爸爸妈妈们是好朋友。我们在同一个班上完幼儿园。每天早上,我们一起穿过小区的花园。花… 相似文献
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文章用课堂视频分析法,以北京市通州区2016年至2018年三届智慧课堂小学语文优秀课例视频为研究对象,分析了平板电脑应用于小学语文课堂教学的主要功能和课堂要素。基于此,笔者提出应用平板电脑实现个性化学习的支持策略和建议,期望能够弥补传统课堂个性化教学的不足。 相似文献
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