高等学校辅导员双线晋升悖论--一项基于扎根理论的研究     

陈向明  王富伟 《教育研究》2021,42(2):80-96

为增加高等学校辅导员工作的吸引力,教育部颁发了双线晋升政策,辅导员在职业晋升时可以同时申请职级和职称两个系列。使用扎根理论研究路径考察案例学校辅导员在双线晋升政策要求下如何应对职业晋升,发现名义上提供双重机会的双线晋升政策,因与辅导员的工作特征不相匹配,实质上变成了辅导员晋升的双重困境。尽管辅导员在不同的情境和干预条件下采取了不同的行动策略,但他们对晋升后的结果都不满意,以致这项意图良好的政策产生了预期外后果:在政策目标、手段和结果各方面都出现了名实分离的情况。之所以出现这种悖论,是因为辅导员晋升中存在政府逻辑、专业逻辑与市场逻辑的错位。此悖论不仅给辅导员的专业认同带来了巨大困惑,而且对辅导员的专业化提出了挑战。对那些为了在学术竞争中名列前茅而实施类似政策的学校而言,本研究结果具有借鉴作用。  相似文献   

质性研究的推论策略:概括与推广     

王富伟 《北京大学教育评论》2015,13(1):40-55

质性研究一直面临着能否生产出具有解释力和启示性的理论的质疑,面对这种质疑,质性研究领域已经发展出较为有效的推论策略.本文选取六种策略对其基本逻辑进行解读,并利用一个具有统一议题的思想实验予以呈现和应用.在此基础上笔者分析了它们的内部合理性和相对不足,并依据质性研究的特点,指出深描说和关系个案法更有助于提升质性研究的解释力.  相似文献   

基于CDIO的企业生产仿真实训课程教学研究     

丁少虎  吕硕  李茂强  高阳  王富伟 《西部素质教育》2019,(3):144-145

文章将CDIO教育理念应用到机械专业企业生产仿真实训课程,并结合北方民族大学近年来提出的学业评价改革,首先阐述了基于CDIO的企业生产仿真实训人才培养模式,然后分析了基于CDIO的企业生产仿真实训课程的项目式教学。  相似文献   

ActiveX控件在DHTML开发中的应用     

王富伟  冯美禄 《许昌学院学报》2004,23(2):80-82

动态Web页面DHTML的开发方法很多，如使用扩展标记语言XML、服务器端CGI(或ASP)以及基于ActiveX Control的动态页面开发等。本文将主要讨论如何利用AcitiveX Control进行动态页面的开发，并通过实例说明ActiveX Control开发动态页面的方法。  相似文献   

从“潜能生”班看中学的公平教育     

全博  王富伟 《教育探索》2005,(8):42-43

分班一直是基础教育中颇有争议的一个问题，这个问题在社会学界也有不少争议。通过对吉林省第二实验学校“潜能生”班的实例的讨论，我们看到了传统的教育公平理念的弊端，并认识到应该肯定发展的教育公平理念。同时．从教育资源分配、尤其是教育公平出发，应该肯定“因材施教”这个古老的教育公平命题所导引的分班教学的意义。  相似文献   

独立学院地方性发展实践的政策启示 ——基于浙江省独立学院的实地调查   总被引：2，自引：1，他引：2  

陈学飞  王富伟  阎凤桥 《复旦教育论坛》2011,9(1):56-60

从政策角度看,独立学院具有"先发展后规范"的显著特征.这一特征决定了独立学院的地方性实践与中央政策统一性要求之间的矛盾.本文以浙江省独立学院为例,通过分析其发展特征和主要贡献,以及办学实际与独立性要求之间的差异,发现落实"26号令"存在一些根本性的困难.在此基础上,本文提出国家政策的制定要因地制宜的建议,并指出了独立学院今后发展的关键要素.  相似文献   

从保守到开放,让教师文化激活学校发展动力     

郑云宏  王富伟 《北京教育(高教版)》2021,(1):73-74

随着基础教育改革的推进,教师团队封闭守旧的文化特点成为学校发展的瓶颈。学校启动"基于学校教师文化和学校治理的个案研究",分析学校教师文化和管理风格形成的原因,对"学校进行教师文化变革的因果机制和情境条件""学校由管理向治理的转向对教师文化变革发挥的作用"等问题进行了整体探究。  相似文献   

理解质性研究——基于历史和比较的视角     

王富伟 《民族教育研究》2016,(4):30-36

质性研究方法与教育研究有着天然的亲和性。但学界对于什么是质性研究,它具有什么基本特征,应用时遵循什么基本解释逻辑等问题并没有形成恰当理解。利用"制度化"概念,本文对质性研究的历史进行了分析,并将其与定量研究进行了横向比较,在此基础上将质性研究界定为:研究者在对自身参与保持反思之下对特定情境进行系统的意义探究,并指出它具有多样性,重视情境、研究关系和意义探寻,以及遵循个案式解释逻辑的基本特征。本文认为具备这样特征的质性研究将有助于探究教育事实,促进对教育变革意义的正确认识和理解。  相似文献   

独立学院的制度化困境——多重逻辑下的政策变迁   总被引：1，自引：0，他引：1  

王富伟 《北京大学教育评论》2012,10(2):79-96,189

独立学院是一种中国特有的高等教育组织形式。从政策变迁的角度看,它具有"先发展后规范"的特征。它在发展过程中形成了"公办型独立学院"和"民办型独立学院"两种基本类型,但中央政策一直试图将其作为民办教育的一种类型来进行规范管理,两者之间的逻辑差异致使独立学院一直未能成为一种稳定的制度模式。本文借助组织分析中的多重制度逻辑理论框架试图对此进行解释。本文认为,在社会转型的基本制度背景下,政府、市场、家庭和教育多重制度逻辑的动态变迁以及相互作用造成了独立学院的制度化困境,应从高等教育多样性的角度重新思考包括独立学院在内的高等教育制度变迁。  相似文献   

宽口径密度高温水基钻井液体系研究     

王健  黄维安  邱正松  张伟  王富伟  潘鹏 《中国石油大学胜利学院学报》2012,26(2):18-20

针对深井钻井中经常遇到的井底高温、井眼缩径、坍塌、阻卡和压力梯度变化范围较大等钻井液技术难题,首先筛选出抗高温抗盐降滤失剂、降黏剂、抑制剂和润滑剂等主要处理剂,进而通过配伍性优化研制出宽口径密度(1.3～1.8g/cm3可调)高温水基钻井液体系。评价结果表明,该体系抗温180℃,流变、滤失性能优良,抑制性、抗污染能力强,储层保护效果好。  相似文献