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1.
教例反思:大班韵律活动《美丽的小花》——昆明市第一幼儿园的一次教研活动实录
喻兰
赵淑琼
华爱华
《学前教育》
2004,(11):10-12
相似文献
2.
人类需要与体育本质
总被引:4,自引:0,他引:4
赵淑琼
王志英
《山西师大体育学院学报》
2006,21(Z1):7-8
人类需要是认识体育本质的理论支点,人类需要是体育产生的客观必然,人类需要是体育发展的永恒动力,人类需要正确的认识体育本质。体育本质是人类为适应自然和社会,以身体练习为基本手段,自觉地改善自我身心、开发自身潜能和提高生活质量的社会实践活动。
相似文献
3.
管理者如何支持教师参与研究
王珏
赵淑琼
周欣
《学前教育》
2004,(4):11-12
在认真研习《纲要》和分析本园问题后,我园以主题探索为途径,把元素定位在“合作学习与共同建构”上,并以此制订了初步的行动方案。方案明确后,如何调动主要执行者——教师的参与就成为我们落实方案的重要任务。在提高教师的参与意识和研究意识方面,我们采取了一些具体的策略。
相似文献
4.
走进新《纲要》——实践的回应
李季湄
玉珏
赵淑琼
漆静
邢娟
何海浪
张娜莲
《学前教育》
2004,(2):4-8
一位政治家说过:"在有了总目的之后,运动本身及朝着这一目的的方向上的进展,便是主要的事情。"也可以说,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)勾画了一幅奋斗的蓝图之后,最值得我们思考的问题就是,应该根据它来做些什么以及怎样去做。换言之,要让《纲要》不至于变成一纸空文的话,唯一的途径就是行动!
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