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小学美术教学需要创意,而这离不开“互联网+”的保驾护航。无论是多维连接、还是个体感悟,无论是突破变化,还是有效拓展,抑或是多元评价,都与“互联网+”脱不了关系。美术教师应该借助这个“+”字,真正发挥“+”的合力、助力、活力、强力和巧力,引领孩子们在美术学习中尽情创意,打开一个更辽阔、更新奇、更精彩的美术世界,以此获得技能,陶冶性情,得到多重锻造与滋养。 相似文献
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高中美术鉴赏课应注重创设情境,让学生感受到美术鉴赏课的趣味性和生动性,提升学生学习美术的积极性。美术教师要认识到创设有效情境的必要性,并在高中美术鉴赏教学中运用多元教学手段,展开情感情境创设,多媒体情境创设,表演情境创设,优化美术鉴赏教学,提升学生审美能力。 相似文献
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实施素质教育是我国迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。青少年是希望、是未来，如何将青少年吸引到博物馆来，并从中提高综合素质，值得我们认真研讨。博物馆本身就是素质教育的重要场所，青少年可以在德育、智育、体育、美育多方面得到熏陶。为了提高青少年的综合素质，博物馆该如何为青少年提供符合其心理、生理特点的服务，搭建青少年吸收知识素养的平台，本人谈几点看法，与大家商榷。 相似文献
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博物馆是征集、收藏、陈列和研究代表自然和人类的实物，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构，是一所公众的社会大学。它和其他的教育机构相配合，组成社会教育网，并以自己特有的方式，解读和传播社会历史文化知识、优秀民族文化，它的教育职能对广大青少年及社会人群产生了深远的影响。 相似文献
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陈永萍 《福建职业与成人教育》2005,(3):16-16
21世纪是全球信息化的时代。在信息社会里，信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会生活的方方面面，改变着人们原有的社会空间，信息日益成为社会发展的决定性力量和主导因素，信息素质是在信息社会中生存的个人整体素质的重要组成部分。 相似文献
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3月26日,溧阳市档案馆被常州市委宣传部命名为第六批常州市爱国主义教育基地。近几年来,溧阳市档案馆充分利用丰富的馆藏资源,并积极征集有关 相似文献
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陈永萍 《中小学心理健康教育》2015,(12)
日常生活中常有关乎生命和灵魂的提醒:或惊心动魄,或当头棒喝,或柔风细雨.当伤感的心情碎片烦扰学生葱郁的年华,当学生无法独自"梳理"那些逻辑不通的事儿的脉络,适时适当的提醒,就像剥洋葱一般,剥一层,亮一层,直至亮晶晶的阳光触及学生内心的里层.虽然高峰体验会过去,灵感会消失,生命还会被日常生活所牵绊,但学生的生命从此一定有所不同. 相似文献
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抗战全面爆发后,溧阳的热血青年踊跃报国,积极参加抗战,有的参加新四军,有的参加国民党军队,在抗日战争中作出了牺牲和贡献.据有关方面统计,溧阳目前健在的抗战老兵有37位,今年99岁的孙恒之就是其中年龄最大的一位(溧阳南渡的国民党抗战老兵石振民于今年5月刚刚去世,终年100岁).
一、精彩英勇的抗战经历
孙恒之,1917年2月8日生于江苏溧阳,年近百岁高龄,身体健康,记忆清晰,思维敏捷,精神矍铄. 相似文献
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陈永萍 《新课程导学(上)》2011,(23)
培养全面发展的人是教育的最终目标.“促进学生全面、持续、和谐地发展”是《数学新课程标准》对初中阶段数学课程提出的基本要求.由此我们可以认识到数学知识与人文精神的有机融合,促进学生全面发展是新时期数学教学的基点.笔者就在数学教学中如何渗透人文性,提高学生人文素养和教学质量谈几点认识与思考. 相似文献
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