全文获取类型
| 收费全文 | 119篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 97篇 |
| 科学研究 | 12篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 10篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 2篇 |
| 2013年 | 7篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 8篇 |
| 2010年 | 16篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 12篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 5篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有121条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
随着教育的改革与发展,心理学在教学中发挥着越来越重要的作用。作为一名小学教师应该对学生的心理特点有良好的认识,以便发现更有效的方法来改进我们的教学和学习。笔者在教学实践中做了一些课堂心理组织技巧的尝试与探讨,真切地感受到掌握学生心理与潜心研究教学方法同等重要。 相似文献
5.
吕虹 《中国高等教育评估》2006,(4):22-22
确保办学自主权已被载入教育法，但在理解上却有失偏颇。有观点认为办学自主权是指“将大学完全置于市场经济大环境，脱离对政府的财政依附，通过自主办学，筹措到更多的资金。”该观点淡化了学校对教学科研享有自主权的立法原意。法律中“办学自主权”指学校享有对教育内部事项的决定权，要求教育行政力戒对学校在法律及章程内教育教学事项的领导权。以学术泡沫现象而论，教育行政在“指导”学术探究等教育内部事项上患了集体无意识症，依然存在不当使用“领导”权力的现象。 相似文献
6.
研究性学习理念指导下的中学历史课堂教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
在教学中,教师的教学设计在许多方面决定了学生将要学什么,怎么学?研究性学习理念指导下的历史课堂教学设计有别与传统意义上的接受性学习的教学设计。传统的历史课堂设计主要立足与“学什么?”“是什么?”,即学习结果的认识;研究性学习理念指导下的历史课堂设计强调的则是“怎么学?”“为什么?”,即学习过程的探究。下面就设置教学目标、选择教学形式、以及设置教学环境这三方面谈谈研究性学习理念指导下的历史课堂教学设计特点:一、关于教学目标定位能力、知识目标———培养学生收集和处理信息的能力学习可以分为三个层次:一是概念的学习… 相似文献
7.
8.
吕虹 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
笔者根据多年的教学经验和思考,从家庭、学校、社会、个人四个方面的因素分析了学困生形成的原因,并归类常见的学困生类型。针对在英语教学中遇到的这一难题,根据课堂教学中出现的具体情况,笔者阐述了一些探索性的转化途径的具体做法。 相似文献
9.
笔者根据多年的教学经验和思考,从家庭、学校、社会、个人四个方面的因素分析了学困生形成的原因,并归类常见的学困生类型。针对在英语教学中遇到的这一难题,根据课堂教学中出现的具体情况,笔者阐述了一些探索性的转化途径的具体做法。 相似文献
10.