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数感是一种主动、自觉的理解数和运用数及数量关系的态度与意识,简单说是感觉,深层说是感悟。正如球员要有球感、歌手要有乐感、演讲要有语感一样,数感是一项基本技能,也是重要的数学素养。在教学时需要我们引导学生去认识数,把握数量关系,进行合理的估算,从而培养学生的数感。 相似文献
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为提高我国小提琴专业的教学水平,发现和培养优秀人才,以加快我国音乐事业的发展,由文化部主办、星海音乐学院筹办的全国音乐院校(系、科)第三届青少年学生小提琴演奏比赛,于1988年1月25日至2月5日在星海音乐学院举行。来自全国21个省、市、自治区32所音乐艺术院校,共62名选手参加,其中青年选手30名,少 相似文献
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在素质教育方针的引领下,各级学校的"音体美"教育从相对边缘的位置逐渐回到正轨,获得了与"语数英"等正科同等的教学地位.归根究底,美术教育是培养学生感受美、欣赏美、创造美能力的美育学科.因此,从学科教学来看,要对美术教育的相关课程和当前美术教学方法进行研究分析,以教学内容的完善、教学理念的更新、教学方法的创新实现美术教育成效的系统提升,从而实现塑造学生过硬的美术专业素养和综合能力的目标,进而为整体上推进我国美术教育事业奠定理论和实践基础. 相似文献
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天然饮料矿泉水是在特定地质条件下的产物,其流量与化学成分都比较稳定。其中含有一定的微量元素与物质。微量元素的营养作用对人类的新陈代谢均有重大意义。 相似文献
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“育人教书”抑或“教书育人”——读孙庆民博士文章有感 总被引：1，自引：0，他引：1
“教书育人”与“育人教书”这两个概念词序的先后并不代表轻重缓急的顺序。教书与育人也不是一个事物发展的两个阶段。教书是手段,育人是目的,教书育人反映的正是通过教书来达到培养人这一目的的认识论过程。 相似文献