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习近平主席提出"一带一路"的理念和经济发展战略规划,标志着我国经济发展以及外交事务进入了一个新的历史阶段,但从经济发展的角度看,这个理念把过去经济发展,特别是国家经济联系的点对点的模式拓展成为一个多方合作共赢的立体网状空间,这为新时期经济发展模式拓展了空间和思路。运动休闲产业作为中国的新型产业,过去对西方国家的依赖太重,这个并不受西方技术壁垒的产业之所以难称民族产业,原因在于西方产品与理念在我国市场上占据了先入为主的优势,"一带一路"建设为我国运动休闲产业的发展或者说起飞提供良好的契机,构建"一带一路"运动休闲产业经济带是我国运动休闲产业全面发展的重要基础。 相似文献
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张云波 《北京师范大学学报(社会科学版)》1958,(2)
中国和印度尼西亚在两千年前就有了交往,汉武帝时候派人到南海去购买明珠、璧流离、奇石、异物,曾经到过马来半岛的南部和印度,当时南海各国的商船已经相当活跃。中国往印度半岛的航线必需经过马六甲海峡,武帝的使者就可能接触到印度尼西的人民。到第四世纪以后由于印度佛教发达,并传播到南海各国。 相似文献
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英国的学制可以概括为“六五二”。孩子 四岁入学前班,五岁上一年级,小学共六年。11岁上七年级,开始中学阶段。16岁时有一次中学会考(GCSE),至此,11年的强制教育结束。毕业后有些学生离开学校准备就业,成为“劳动者”;有些学生去“SixthForm College”,继续深造两年,为升入大学做准备。在这一阶段,学生要参加两次考试,第一年的“AS”考试,第二年的“A Level”考试(相当于国内的高考)。中学时期的考试都非常重要,是大学录取新生的重要依据。11年的强制教育,被分为四个关键阶段(Key stage 1-4),5至7岁为第一阶段,7到11岁为第二阶段,11到… 相似文献
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从资源、技术、效率和质量四个维度,分析了本研课程管理融合的动因,从融合理念、机制和保障三个方面设计了本研课程管理融合的路径,并结合案例应用,总结了本研课程管理融合的成效。实践表明:高校通过本研课程管理融合,能提高教学资源利用效率,缓解供需矛盾,规范课程教学管理,促进人才培养模式改革和教学管理效率提升,是高校提升内部治理效能,提高课程教学质量尤其是研究生课程教学质量的有效途径。 相似文献