基于DSP的指针仪表自动读数系统的设计与实现     

李保民  李德骏  刘杰  陈炎  罗成 《湖北成人教育学院学报》2007,13(3):93-94,F0003

本文提出了一种利用数字信号处理器，TMS320DM642构成一个自动读数系统的方法，介绍了系统的软硬件设计。采用基于相邻帧图像相减的预处理方法和中心投影法实现了指针式仪表指针的快速检测。  相似文献   

论邓小平理论的出发点     

李保民 《湖北成人教育学院学报》2001,3(4):37-40

正确把握邓小平理论的出发点,是科学理解这一伟大理论的关键。本文通过一个崭新的视角,审视社会主义初级阶段及其在邓小平理论中的出发点地位。  相似文献   

寻找正确的解题思路     

李保民 《化学教学》2000,(11):38-39

[题目 ]2 6 (8分 ) 2 5℃时 ,若体积为Ｖａ、ｐＨ =ａ的某一元强酸与体积为Ｖｂ、ｐＨ =ｂ的某一元强碱混合 ,恰好中和 ,且已知Ｖａ<Ｖｂ 和ａ =0 .5ｂ。请填写下列空白 :(1 )ａ值可否等于 3(填“可”或“否”)　　 ,其理由是　　　　　　　　　　　　　　　。(2 )ａ值可否等于 5 (填“可”或“否”)　　 ,其理由是　　　　　　　　　　　　　　　。(3)ａ的取值范围是　　　　　　　　　。[思路 ]由题意首先总结出关系式 :ａ ｂ =1 4 ｌｇＶａＶｂ ,推导过程如下 :由题知强酸强碱混合 ,恰好中和则 :ｎＨ =ｎＯＨ- 　即Ｖａ1 0 -ａ=Ｖｂ1 0 …  相似文献   

徽州古村落保护的人本思考     

杨乔伟  李保民 《工程建设与档案》2010,(6):731-733,796

徽州古村落中＂人＂的流失,致使徽州古村落面临徽州文化艺术的没落、徽派建筑人文价值的消退与多元化产业开发滞后的困境。文章分析其成因,基于人本思考,探索提出相应的对策。  相似文献   

挖掘孩子的“自主自动”潜力     

李保民 《现代家教》1998,(7)

幼儿教育家福禄倍尔认为,人具有天赋的力量。对儿童进行教育,就是通过各种活动,使这种内在力量得到发展。儿童心理学家皮亚杰十分强调儿童自身动作、活动在其发展中的作用,强调教育应遵循儿童各年龄阶段的认识特点和儿童主体的兴趣  相似文献   

问题探究式教学模式在有机合成设计中的应用     

梁静  李保民  赵云 《高等理科教育》2014,(4):97-101

文章探索了探究式教学模式在有机合成设计课程中的应用,以问题为切入点,以案例为载体,同时结合启发式、讨论式等多种教学方法,提升了课堂教学效果。实践表明,采用基于问题的探究式教学模式,设置恰当的教学问题,能激发学生的学习兴趣和探究意识,让学生在解决问题的过程中实现知识的升华,达到知识传授和能力培养的目的。  相似文献   

一点建议     

李保民 《人民教育》1986,(11)

教育战线上有一批执教几十年的老同志。他们在教学实践中积累了丰富而宝贵的经验,他们是我们国家的宝贵财富。有些学校把这些老同志安排在关键年级、关键班级作为把关老师使用,这不能不算重用。但是,鉴于这些同志年事已高,有关部门若能吸收这些教师参加教育科研活动或者请  相似文献   

转型期文艺功能的嬗变     

张清民  李保民 《周口师范学院学报》1996,(Z3)

社会主义市场经济体制在我国确立之后,当代中国的文化语境发生了巨大裂变。一切种类的生产都毫无例外地被纳入商品经济的范围,一切前定的价值观念、道德水准都失去了自明性的根据,商业原则几乎成了重估一切价值的砝码。20世纪末的中国人似乎面临着19世纪西方人在尼采宣布“上帝死了”时的尴尬处境。 在商品经济大潮的冲击之下,以往高贵娴雅的艺术,显得步履维艰。一个十分明显的事实就是,“严肃文艺”的创作和接受大大滑坡,陷入低谷;言情、武打等感官刺激特强甚至一些:“下三滥”的作品充斥泛滥文艺消费市场。更引起很多人忧思的是,相当一些颇有成就和才华的作家、艺术家放弃了原先的艺术信念和追求,或向通俗文艺靠拢,或直接“下海”经商。20世纪末的中国文艺不得不难堪地面对这样一个既十分简单而又相当复杂的问题:文艺究竟是什  相似文献   

审美创造一般过程的描述     

李保民 《商丘职业技术学院学报》2002,1(1):45-47

为了理解审美创造的实质,就需对审美创造活动的一般过程进行动态的描述。初始阶段是审美态度和审美注意的出现,实现阶段是审美想象和审美意象的形成,物化阶段是创造技巧与审美创造的完成。此三阶段是递进的,又是综合交织的。任何简单的理解,都不利于把握创造过程的实质。  相似文献   

关于技术创新动力机制的研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

李保民 《科学学研究》1991,9(4):34-39,48

本文系统地分析了技术创新动力机制研究的历史与现状,并对技术创新动力机制的各种理论进行了实事求是的评价。在此基础上,进一步提出技术创新的多元动力理论的基本思想,并指出坚持技术创新的多元动力理论,对于指导我国的技术创新活动具有积极的意义。  相似文献