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浅谈溶解度计算的题变教学李振山有关溶解度的计算题，其出题形式千变万化，难易程度相差很大，一般学生很难掌握解题要领，成为化学教学的难点。如何化解这一难点？笔者认为，采用题变形式的教学，既可以帮助学生认识这类习题的本质特征，开阔学生思路，提高解题技能，掌... 相似文献
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选取连霍高速公路沿线30个气象台站近50年(1961～2010年)-风向风速资料,以及2个6要素(风向、风速、温度、湿度、雨量、气压)5层(0.15m、0.5m、2m、3m、4m)梯度风监测站1年资料、1个4要素自动气象站风向风速监测资料,结合强风天气条件下不同车型安全行车流体模拟结果和现场强横风监测结果,系统分析连霍高速公路强横风区间大风规律和成因特点,以及对公路运输的危害,提出高速公路强横风区间布设新型柔性防护网,具有以下优势:施工简便、材料耐久、使用寿命长、加工方便、节约成本、阻燃性高、抗冲击性强、通透性好、美化环境。因此本项研究对于制定高速公路风害防控与管理技术指南具有一定的指导意义。 相似文献
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随着教育改革的不断深化，我校在逐渐完善内部管理改革措施的同时，遵循“以转变教育观念为先导，以优秀的教师队伍建设为基础，以优质的课堂教学为中心，以小语整改为龙头，以培养学生良好的行为习惯和健全的心理品质为重点，全面推进素质教育”的办学思路，突出“以人为本，一切着眼于未来”的理念，坚持全面管理，加强师资队伍建设，不断优化课堂教学，大力实施科研兴校战略，强化基础养成教育，努力改善办学条件，积极推进素质教育，使教育质量和办学效益不断提高，并形成了自己的办学特色。一、加强全面管理，突出队伍和环境建设我们坚… 相似文献
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研究目的高速铁路暴雨灾害防控技术是指暴雨灾害警戒区间的确定及风险评估,关系到安全防灾监测布点的科学性和采集雨量、雨强的代表性及可靠性,并会为行车指挥控制系统提供较为合理的限速指令信息,或为启动应急预案提供决策依据,从而达到安全、高效行车的目的。研究方法：以全国高速铁路沿线738个基本气象站,近40年（1971～2009年）各月日雨量≥25mm、日雨量≥50m、日雨量≥100mm、日雨量≥150mm暴雨日数,以及一日最大降水量资料、1h最大降水量、10min最大降水量为基础,采用雨监测技术、气象学、铁道工程技术、数理统计与概率论相结合的方法。系统分析高速铁路沿线暴雨灾害防控监测技术,应用皮尔逊Ⅲ概率模式（简称P-Ⅲ）进行不同频率计算,进行ω2检验,通过率90%。研究结论：我国高速铁路沿线各月各等级日雨量≥25mm、日雨量≥50mm、日雨量≥100mm、日雨量≥150mm暴雨日数分为6种类型,按照6种暴雨类型进行防控;沿线任意里程一日最大降水量5年一遇设计值R5max与10min最大雨量相关显著。提出以高速铁路沿线任意里程一日最大降水量5年一遇设计值R5max和10min最大雨量为暴雨警戒区间的确定主控因素,为我国高速铁路暴雨灾害防控和警戒区间确定等技术标准和规范的制定提供了理论支撑。 相似文献
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在初中化学教学中,计算题的教学既是重点也是难点,尤其关于条件改变时从饱和溶液中析出晶体的计算题,学生更加难以掌握。通过多年的教学,笔者认为如果多采用几种不同的方法,通过不同的渠道,对于同一类型的题目进行殊途同样的教学,就能使学生对问题的本质透彻理解、融合贯通,从而达到举一反三、触类旁通的效果。 例如: 相似文献
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郑州市内电话同新区行道树的应用存在的问题主要有:搭配不合理,特点不突出,生物量偏低等,为此,提出了合理搭配树种,多选择乡土树种,增加树种丰富度,搞好科学的树种规划等对策. 相似文献
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园林树木学是园林专业的专业基础课,是一门实践性较强的课程,根据自身经验就如何在民办高校中改进教学方法与手段、激发学生的积极性、提高该课程教学质量进行了分析与讨论． 相似文献
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试论高师院校教学质量监控体系的基本构成及其运行李振山，郭振方高师院校作为我国高等学校的重要组成部分，是我国高教领域中一支别具特色的生力军，它承担着为《中国教育改革和发展纲要》中所提出的“跨世纪人才工程”培养师资力量的重大使命。因此，在高师院校中提高教... 相似文献
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李振山 《湖北函授大学学报》2014,(6):109-110
河南省资源开发类企业具有规模大,技术实力雄厚,资金相对充裕,近年来对外投资积极性不断提高,已经具备走出去的条件,但是其国际化经营程度低,还面临着政策障碍,体制障碍,相关法律空白,政府相关服务缺位等问题,为了进一步促进该类企业走出去,政府应当发挥引导者,支持者与服务者的作用,建立相应的政策体系,加强政策的协调性,系统性,改革落后体制,完善法律法规的建设。 相似文献
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