生态位理论视阈下高校新型研发机构人才培养体系研究     

植林  王永周  米银俊 《科技管理研究》2021,(11)

高校新型研发机构是产学研深度合作的创新形态,作为国家创新体系的重要组成部分,其发展背后体现着新型高端特色人才的培养逻辑。基于生态位理论视野下的高校新型研发机构人才培养,以懂理论、懂科研、懂市场为目标,通过构建科研与市场的“双导师”指导体系、完善教学培养体系、健全毕业考核体系,充分发挥高校新型研发机构的“产学研”作用,将学生培养为精通理论、擅长研究、熟悉产业的新型特色高端创新人才,从而更好地解决高校人才培养与市场人才需求两张皮的现象,为国家创新驱动发展战略的实施提供高素质人才。  相似文献   

我国高校红色网站建设的现状与发展策略研究     

邓燕  王永周 《出国与就业》2009,(19)

高校红色网站在发挥着积极而有效的作用的同时,也存在诸多的问题.笔者通过对我国高校红色网站建设情况抽样调查统计分析,论述了高校红色网站的发展的现状以及存在的问题,并提出了针对性的建设意见.  相似文献   

建构主义环境下数学教学设计的几点分析     

王永周 《职业技术教育研究》2005,(5):25-26

建构主义学习理论强调教学过程中要以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，激发学生的创新精神。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构其认知结构的过程。学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。  相似文献   

生态位理论视阈下高校新型研发机构人才培养路径研究     

植林  王永周  米银俊 《科技管理研究》2021,41(11):102-107

传统的高校人才培养体系难以满足经济社会发展对高端创新人才的需求,高校新型研发机构具有学、研、产、政等跨界属性,为高端创新人才的培养开辟了新途径.高校新型研发机构对高端创新人才的培养,主要从构建科研与市场"双导师"制、完善教学培养体系、健全毕业考核内容等方面展开,体现了生态位理论中的错位发展、协同发展、扩充发展的逻辑.汕头广工大协同创新研究院的发展模式充分体现了上述人才培养路径,对我国高端人才教育体制改革有重大启示作用.  相似文献   

浅析初中数学分层教学的实践与探索     

王永周 《新疆教育》2012,(13):21-21

本文围绕“面向全体,因材施教”这个主题,介绍了实施分层教学的过程及由此产生的积极效应,论述了怎样实现每个学生在原有基础上得到最大限度发展的有关问题。  相似文献